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關(guān)注兒童社交敏感癥

兒童社交敏感癥如不能及時控制，就有可能發(fā)展成為社交恐怖癥。兒童社交敏感癥的發(fā)生大多與家庭環(huán)境有關(guān)，兒童從幼年起就不斷遭受各種不良精神刺激的侵襲，或經(jīng)常受到家庭成員的驚嚇，或經(jīng)常被父母打罵，這些不良刺激會嚴重阻礙兒童對正常社會交往的學習，使孩子逐漸形成自卑、敏感、退縮、逃避的性格特點。

標簽：社會交往 - 早期教育，類別：人際才能
為什么對弱智兒童也要因材施教

在教育弱智兒童方面，要結(jié)合兒童的心理特點，認真地分析每個兒童性格上、心理上的缺陷，正確地掌握分寸，因材施教，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足之處。

標簽：弱智兒童 - 因材施教，類別：特殊兒童
怎樣培養(yǎng)弱智兒童的學習興趣

培養(yǎng)弱智兒童的學習興趣，對孩子來說是非常重要的。那么什么是學習興趣呢？我們知道，要教育孩子進行學習，首先必須使孩子喜歡學習，想學而且要求學習。

標簽：弱智兒童 - 學習興趣，類別：特殊兒童
怎樣教弱智兒童數(shù)數(shù)

教弱智兒童數(shù)數(shù)，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)育的一個重要環(huán)節(jié)。家長在教孩子數(shù)數(shù)的過程中，應(yīng)從幼兒的形象思維特點出發(fā)，讓孩子增強對數(shù)字概念的理解。

標簽：弱智兒童，類別：特殊兒童
耐寒鍛煉從秋始

誰都知道“春捂秋凍”這個諺語，特別對于健康的兒童尤為必要。由于小兒的體溫調(diào)節(jié)能力尚不成熟，所以在忽冷、忽熱間比成人更易染病。不過這種能力是可以通過日常生活對冷環(huán)境的逐漸適應(yīng)加以提高的。

標簽：耐寒 - 鍛煉，類別：運動習慣
怎樣指導弱智兒童進行體育鍛煉

弱智兒童參加體育鍛煉，不僅能增強體質(zhì)，而且對智力低下還能起到康復(fù)治療的作用。我們知道，體質(zhì)的好壞不是固定不變的，它雖同先天因素有關(guān)，但后天的因素卻起著決定性的作用。體育鍛煉，就是促使孩子們的體質(zhì)由弱變強的一種有效手段。

標簽：弱智兒童 - 體育鍛煉，類別：特殊兒童
怎樣引導弱智兒童參加勞動

在勞動中一定要注意發(fā)揮弱智兒童的主動性、創(chuàng)造性，使孩子能手腦并用。在勞動結(jié)束后，要力爭讓孩子看到勞動的成果，以利于鼓勵他們繼續(xù)進步。

標簽：弱智兒童勞動，類別：特殊兒童
應(yīng)重視幼兒的晚間活動

幼兒從晚間離園到入睡前這段時間稱為晚間活動，通過了解我發(fā)現(xiàn)有相當一部分家庭忽視了孩子晚間活動的指導，造成了家與園教育的脫節(jié)，這顯然不利于孩子的健康成長。

標簽：夜間活動，類別：運動習慣
卡喉現(xiàn)象怎樣處理？

在適應(yīng)塊狀食物的過程中，所有的嬰兒都會遇到卡嗓子的的現(xiàn)象，就像他們學步的時候都要栽跟頭一樣。10次中有9次，孩子噎住后都會自己嘔出來，然后再咽下去，根本不需要任何幫助。當他們不能馬上嘔上來或者咽下去的時候，如果能看得見，你可以用手指把它摳出來。

標簽：喉嚨 - 卡喉，類別：喂養(yǎng)技巧
怎樣帶領(lǐng)弱智兒童做游戲

在指導弱智兒童做游戲時，一定要針對孩子的年齡、智力水平、家庭及周圍環(huán)境的條件和兒童的數(shù)目去安排游戲活動

標簽：弱智兒童，類別：特殊兒童

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