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發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)智力超常的孩子
當(dāng)今超常兒很多,如河北晉縣農(nóng)村的姚思,10個(gè)月起開始認(rèn)字,2歲2個(gè)月識(shí)字1200多個(gè),2歲5個(gè)月智商達(dá)243……智力超常兒有一些什么特點(diǎn)呢?對(duì)超常兒童又該怎樣引導(dǎo)呢?
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幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)從細(xì)節(jié)開始
成才必先成人.對(duì)人有禮貌,愛勞動(dòng),守紀(jì)律,孝敬父母等優(yōu)良品質(zhì)在幼年時(shí)就要注重培養(yǎng),這些性格往往影響人的一生.
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寶寶外出不愿回家怎么辦
外面的世界總是很精彩,有些寶寶到了外面就總想玩,玩了好長(zhǎng)時(shí)間,也不愿回家。對(duì)待這種情況,父母大致有以下幾種態(tài)度:
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培養(yǎng)兒童好行為的原則
孩子從母腹來(lái)到人間,不懂得是與非、對(duì)與錯(cuò)、什么能做、什么不能做,全靠成人教育與訓(xùn)練。(當(dāng)然是在先天素質(zhì)和年齡規(guī)律的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的)。那么,怎樣培養(yǎng)兒童的好行為、避免形成不良行為呢?
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孩子在家亂扔?xùn)|西怎么辦
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幼兒好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)人從小形成的個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)其一生的性格有著重大影響,而幼兒的行為習(xí)慣直接影響幼兒性格的發(fā)展。
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如何拒絕寶寶的不合理要求
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對(duì)孩子越來(lái)越多的要求和日漸叛逆的性格,父母到了拿出威信來(lái)拒絕孩子的時(shí)候了。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:心理障礙
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如何幫助孩子走出自我中心
自我中心是兒童早期自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)必然階段。大約到了三歲左右,孩子的自我意識(shí)開始萌芽。在此階段,兒童以自我為中心觀察世界,認(rèn)為周圍的人和事物都跟自己密切相關(guān)。
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營(yíng)養(yǎng)缺乏與營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是問(wèn)題
合理的膳食營(yíng)養(yǎng)維護(hù)一個(gè)人的健康,也確保一個(gè)民族的強(qiáng)壯。本報(bào)即日起刊發(fā)一組“關(guān)注營(yíng)養(yǎng)、關(guān)注健康”的報(bào)道,以期引起人們對(duì)公眾營(yíng)養(yǎng)尤其是青少年?duì)I養(yǎng)問(wèn)題的重視。
標(biāo)簽:營(yíng)養(yǎng)缺乏,類別:飲食營(yíng)養(yǎng)
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家里的小寶愛發(fā)火
如果家里的寶寶還未滿3歲,做父母的肯定有這樣的經(jīng)驗(yàn):為了一點(diǎn)點(diǎn)小事情或者根本不為什么,小家伙就大哭大鬧,不可開交,直到全家人仰馬翻,精疲力竭而止。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系