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孕前治牙病，孕期重衛(wèi)生

日前，全國(guó)牙防組副組長(zhǎng)張博學(xué)教授在專(zhuān)門(mén)為推出我國(guó)第一部《孕婦口腔保健指南》的會(huì)議上稱(chēng)，孕婦的各種牙病不但影響進(jìn)食，影響多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，還會(huì)由于咀嚼不完善而增加胃的負(fù)擔(dān)，易患胃病。

標(biāo)簽：孕前 - 孕期 - 口腔健康，類(lèi)別：孕前準(zhǔn)備
六大流產(chǎn)因素難圓媽媽夢(mèng)

隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，導(dǎo)致習(xí)慣性流產(chǎn)的原因已基本探明：50％～60％的早期流產(chǎn)是受精卵的染色體異常所致。這種流產(chǎn)減少了先天性畸形兒的出生，是人類(lèi)的一種自然淘汰現(xiàn)象。然而，排除夫婦雙方染色體異常、子宮先天畸形這類(lèi)先天因素后，多數(shù)后天因素導(dǎo)致的流產(chǎn)是可以避免的。

標(biāo)簽：流產(chǎn) - 不孕，類(lèi)別：避孕流產(chǎn)
準(zhǔn)媽媽須懂得保護(hù)自己和胎兒（圖）

寫(xiě)字樓里辦公環(huán)境優(yōu)雅、舒適、遠(yuǎn)離風(fēng)吹日曬，但裝修精美，設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化寫(xiě)字樓，其實(shí)存在各種各樣的污染源。懷孕后繼續(xù)在寫(xiě)字樓里工作，我們不能指望人人像老公一樣對(duì)自己呵護(hù)備至，有些問(wèn)題還要自己小心。

標(biāo)簽：準(zhǔn)媽媽 - 胎兒，類(lèi)別：孕期健康
50個(gè)親子互動(dòng)小點(diǎn)子

想讓寶寶更聰明，不一定需要多么昂貴的玩具，或者遵循什么深?yuàn)W的智力開(kāi)發(fā)的學(xué)問(wèn)，其實(shí)你就是孩子學(xué)習(xí)的最好的幫手。對(duì)他說(shuō)話(huà)、給他講故事、唱歌或者只是在一起開(kāi)懷大笑……你與孩子之間的互動(dòng)就是刺激寶寶大腦發(fā)育的最好方式。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 大腦發(fā)育 - 智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：互動(dòng)點(diǎn)子
孕前注意的十大問(wèn)題

有些女性盼望自己早一點(diǎn)懷孕，但不知道自己是否已經(jīng)懷孕了。有時(shí)候明明自己已經(jīng)懷孕了，月經(jīng)過(guò)期了，還認(rèn)為是月經(jīng)不調(diào)，并且擅自服用調(diào)經(jīng)活血藥，結(jié)果導(dǎo)致十分危險(xiǎn)的后果。

標(biāo)簽：孕前 - 懷孕，類(lèi)別：孕前準(zhǔn)備
懷孕前營(yíng)養(yǎng)觀(guān)

生下健康的寶寶是現(xiàn)代孕婦最大的希望，每位孕婦都很關(guān)心懷孕中的營(yíng)養(yǎng)。但有正確觀(guān)念的人卻不多。大部份的孕婦都被「一人吃，兩人補(bǔ)」的觀(guān)念所迷惑，以為懷孕的時(shí)候一定要多吃一點(diǎn)，胎兒才會(huì)健康，這是不正確的。

標(biāo)簽：懷孕 - 營(yíng)養(yǎng)，類(lèi)別：孕前準(zhǔn)備
性別教育不混淆、不刻板

關(guān)于孩子的性別教育，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，似乎再簡(jiǎn)單不過(guò)：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒(méi)有什么教導(dǎo)可言。但是，專(zhuān)家指出，對(duì)孩子正確的性別認(rèn)同教育是必要的，這非但關(guān)系到他（她）日后正常的社會(huì)交往、戀愛(ài)、婚姻、家庭生活，還會(huì)影響心理發(fā)展。性別教育最終的目的是幫助孩子健全人格的養(yǎng)成。

標(biāo)簽：性別教育，類(lèi)別：學(xué)校教育
聾兒心理與行為問(wèn)題

在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，心理、智力、言語(yǔ)三者是緊密聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的，單方面的遲滯都會(huì)影響其它方面的健康發(fā)展。心理方面的發(fā)展主要包括：注意的發(fā)展、記憶的發(fā)展、思維的發(fā)展、想象的發(fā)展和情緒的發(fā)展等。聾兒的心理發(fā)展與正常兒童沒(méi)有質(zhì)的差別，但是聾兒的心理健康發(fā)展比正常兒童更容易受到干擾和影響。因此，家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到聾兒心理健康發(fā)展的重要性。

標(biāo)簽：聾兒 - 情緒障礙 - 心理障礙，類(lèi)別：特殊兒童
胎教，從撫摸開(kāi)始

撫摸胎教可以鍛煉胎寶寶皮膚的觸覺(jué)，并通過(guò)觸覺(jué)神經(jīng)感受體外的刺激，從而促進(jìn)了胎寶寶大腦細(xì)胞的發(fā)育，加快胎寶寶的智力發(fā)展。撫摸胎教還能激發(fā)起胎寶寶活動(dòng)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育。經(jīng)常受到撫摸的胎寶寶，對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)也比較機(jī)敏，出生后翻身、抓握、爬行、坐立、行走等大運(yùn)動(dòng)發(fā)育都能明顯提前。

標(biāo)簽：早期開(kāi)發(fā) - 撫摸胎教，類(lèi)別：撫摸胎教
幼兒安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近年來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識(shí)所造成的。

標(biāo)簽：幼兒安全 - 安全意識(shí) - 自護(hù)教育，類(lèi)別：安全教育

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