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請(qǐng)積極應(yīng)對(duì) 別讓聾兒成為聾啞人

在生活中，耳朵失聰兒童需要面臨各種難題，比如因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)他們很難學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而如果沒(méi)有及早治療，那么他們很可能成為啞兒。而生活照，大部分人是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)溝通，聾啞會(huì)導(dǎo)致孩子很難融入社會(huì)，最終成為弱勢(shì)群體。那么要如何避免聾兒成為聾啞人呢？

標(biāo)簽：聾兒 - 聽(tīng)力 - 語(yǔ)言教育 - 訓(xùn)練，類別：聾兒
失聰寶寶的家庭房康復(fù)法

父母最大的心愿就是孩子健康平安，可當(dāng)有一天不幸真的無(wú)可避免地降臨時(shí)，父母需要在勇敢面對(duì)的同時(shí)承擔(dān)起孩子的康復(fù)課程，幫助孩子盡可能地恢復(fù)并融入周圍的生活和環(huán)境，孩子才正常生活和成長(zhǎng)。對(duì)于失聰兒童來(lái)說(shuō)，家庭康復(fù)法是最重要的，父母不可不學(xué)。

標(biāo)簽：失聰 - 聾兒 - 注意事項(xiàng) - 聽(tīng)覺(jué)，類別：聾兒
為失聰兒童掃清心理障礙

殘缺的孩子就像上帝身旁的天使，在降落的瞬間折斷了翅膀，他們是不幸的，如果他們?cè)偬幵诓粶剀暗募彝キh(huán)境之中的話，那他們的心理和行為將受到多大的傷害。每每想到這些，小編的心里就很難受，家庭應(yīng)該給予這些殘缺的天使更多的愛(ài)和關(guān)心。

標(biāo)簽：注意事項(xiàng) - 聽(tīng)力 - 聾兒 - 失聰寶寶，類別：聾兒
“無(wú)聲寶寶”更需要愛(ài)

對(duì)于一個(gè)生出時(shí)就存在聽(tīng)力障礙的孩子來(lái)說(shuō)，他們是不幸的，但幸運(yùn)的是他們遇到了好心的父母，盡職盡現(xiàn)責(zé)地和他們一起努力成長(zhǎng)，有苦有甜，有笑聲也有淚水。在成長(zhǎng)的過(guò)程之中，經(jīng)歷了很多。也正是父母的精心呵護(hù)孩子才擁有了健康的心理。

標(biāo)簽：父母 - 家庭教育 - 聾兒 - 特殊兒童，類別：聾兒
BB的無(wú)動(dòng)于衷或跟聽(tīng)力障礙有關(guān)

是你的孩子不聽(tīng)你講話，還是孩子們的聽(tīng)力真的有問(wèn)題？是孩子們故意忽視你，還是他們真的沒(méi)有聽(tīng)到？你是怎么看出來(lái)的呢？幼兒如果在聽(tīng)力上出現(xiàn)了問(wèn)題的話，很有可能會(huì)對(duì)他們的其他身體阻止的發(fā)育產(chǎn)生影響。那么，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的聽(tīng)力問(wèn)題呢？

標(biāo)簽：聾兒 - 孩子 - 預(yù)防，類別：聾兒
掌握正確方法耳聾孩子也能學(xué)得好

耳聾是殘疾的一種，它影響的是聽(tīng)力而不是智力。如果說(shuō)世界能以一種全新的方式向他們張開懷抱的話，耳聾的孩子是渴望學(xué)習(xí)的。耳聾的孩子不像正常的寶寶，正常的寶寶通過(guò)聽(tīng)別人說(shuō)話，然后根據(jù)聲學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。耳聾的孩子是通過(guò)視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的。

標(biāo)簽：家庭教育 - 聾兒 - 訓(xùn)練，類別：聾兒
分析耳聾孩子拒絕戴助聽(tīng)器的原因及對(duì)策

初戴助聽(tīng)器應(yīng)該選擇一十安靜的房間，聲音不要調(diào)得太大。而且，最好讓筏子聽(tīng)一些比較嘴快的聲音，比如流水聲、鐘表的滴答聲、柔美的音樂(lè)聲等。千萬(wàn)年要在孩子剛一戴上助聽(tīng)器時(shí)就迫不及待地教他說(shuō)話。

標(biāo)簽：聾兒，類別：聾兒
了解給聾兒的聽(tīng)覺(jué)腦干植入

聽(tīng)覺(jué)腦干植入術(shù)適用于由于聽(tīng)神經(jīng)病變、缺失或損傷導(dǎo)致極重度聾的患者。例如：聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元?、蛐停∟F2，雙側(cè)聽(tīng)神經(jīng)瘤），切除腫瘤時(shí)常常會(huì)犧牲聽(tīng)神經(jīng)，這些,患者通過(guò)電子耳蝸對(duì)內(nèi)耳進(jìn)行電刺激是無(wú)效的。

標(biāo)簽：聾兒，類別：聾兒
對(duì)于聾兒理解語(yǔ)言的培養(yǎng)訓(xùn)練

理解性語(yǔ)言是表達(dá)性語(yǔ)言的基礎(chǔ)，理解先干表達(dá)。應(yīng)當(dāng)使聾兒在各種各樣的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及其他刺激的同時(shí)，把語(yǔ)音與語(yǔ)義結(jié)合起來(lái)，發(fā)展聾兒的語(yǔ)言理解力。

標(biāo)簽：聾兒，類別：聾兒
建立與耳聾寶寶的共同閱讀計(jì)劃

鼓勵(lì)你的孩子帶領(lǐng)你讀故事。對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，這意味著你一邊簡(jiǎn)短地描述圖片一邊讓孩子翻書。對(duì)大一些的孩子，可以直接給他們讀原文。

標(biāo)簽：聾兒，類別：聾兒

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