如何改變不當(dāng)?shù)挠齼悍椒?/a>

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不討孩子喜歡的4種類(lèi)型的父母

下面列舉幾種作父母的風(fēng)格類(lèi)型，大家自己可以對(duì)號(hào)入座。這些類(lèi)型基本上市不討孩子喜歡的，目的是幫助你反觀自身。過(guò)分嘮叨型：這類(lèi)父母一天到晚不停嘴，不停地解釋?zhuān)俅谓忉?、挑毛病、提醒孩子注意，連孩子溜到客廳看電視都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。他們完全沉浸在自己的嘮叨里，孩子不在聽(tīng)他們也不知道。孩子打哈欠，弄出各種響動(dòng)，最后干脆溜走，而他們呢，好像根本就沒(méi)看見(jiàn)這些暗示。如果你過(guò)分嘮叨，沉浸在自己說(shuō)的話語(yǔ)里，你簡(jiǎn)直就不可能觀察自身的行為。過(guò)分嘮叨或過(guò)分關(guān)心這兩種毛病通常出現(xiàn)在隨意型和過(guò)慮型的父母身上。

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作為孩子的榜樣　 父母要謹(jǐn)言慎行

世界著名教育家洛斯迪認(rèn)為，雖然撒謊在人成長(zhǎng)過(guò)程中是可以理解的，但是如果孩子習(xí)慣性地撒謊或?qū)﹃P(guān)系重大的事情也不說(shuō)實(shí)話，那么就成問(wèn)題了。試想，誰(shuí)愿意與一個(gè)謊話連篇的人在一起呢？而撒謊，也從一定程度上標(biāo)明了一個(gè)人內(nèi)心的不穩(wěn)定和不自信，這樣的人是很難成就事業(yè)的。

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父母避免在憤怒時(shí)批評(píng)孩子

必須告訴父母憤怒與批評(píng)之間的聯(lián)系。每一次父母感到憤怒或受到人身攻擊時(shí)，批評(píng)的危險(xiǎn)就會(huì)增加。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以向父母提出以下兩個(gè)原則：

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建立懲罰的層級(jí)　 使懲罰更有益

通常說(shuō)來(lái)，只要青少年打破規(guī)則，那么就會(huì)受到懲罰，這對(duì)父母和孩子都不會(huì)有益。這一簡(jiǎn)單的懲罰邏輯目的在于增加規(guī)則不再被打破的可能性。

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教育5~6歲孩子應(yīng)考慮其發(fā)育特點(diǎn)

在生命的這個(gè)階段中，家長(zhǎng)還要清楚孩子的智力發(fā)育狀況。他/她的記憶力會(huì)有所提高，但是在這個(gè)階段中是不會(huì)完全發(fā)育成熱的，所以家長(zhǎng)不要有太高的期望。當(dāng)然，對(duì)一個(gè)有一定經(jīng)歷的六歲孩子而言，詳述他需要記住的事件，比一個(gè)三歲孩子就更為容易。在另一方面，如果一個(gè)較小的孩子能夠?qū)W會(huì)復(fù)述，他將逐漸記住比他年齡較大的同伴們一樣多的東西。

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盡量避免在憤怒時(shí)批評(píng)孩子

必須告訴父母憤怒與批評(píng)之間的聯(lián)系。每一次父母感到憤怒或受到人身攻擊時(shí)，批評(píng)的危險(xiǎn)就會(huì)增加。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以向父母提出以下兩個(gè)原則：

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批評(píng)孩子時(shí)不要舊賬重提

家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)，最忌諱的就是把孩子很久以前犯錯(cuò)誤的老賬拿出來(lái)。這會(huì)讓孩子覺(jué)得昨天已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)，而今天又要翻舊賬，好像自己曾經(jīng)的改正根本沒(méi)有意義。引起孩子內(nèi)心的反感，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫以前所犯的錯(cuò)誤，也就不再愿意改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)了。

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家長(zhǎng)批評(píng)孩子要就事論事

批評(píng)孩子就事不論事的方法只會(huì)加大解決問(wèn)題的難度。會(huì)把問(wèn)題由一個(gè)增加到兩個(gè)甚至三個(gè)，孩子完全不知道家長(zhǎng)到底在批評(píng)自己什么。

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家長(zhǎng)教育孩子面臨的長(zhǎng)期困惑

我時(shí)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)總是這樣埋怨自己的孩子有這樣那樣的毛病，而說(shuō)得最多的就是孩子不那么聽(tīng)話，總不能按照父母的意志行事。我能理解這種做父母的心情。因?yàn)楫?dāng)他們說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候，我已經(jīng)感到了他們心中的教子模式受到了挑戰(zhàn)。

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