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分析課文要打破“程序化”
中學(xué)語文本來比其它各學(xué)科更能吸引學(xué)生，因為它具有生動風(fēng)趣的語言，又有起伏跌宕的情節(jié)，還有嚴密的推理、清晰的說明等等。但是在實際的語文教學(xué)中，學(xué)生常說枯燥無味、單調(diào)呆板。本來一篇優(yōu)美的文章，經(jīng)老師一分析，倒覺得干癟、無血無肉了。
標(biāo)簽：分析課文，類別：幼小銜接
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護 護理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系