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胎教能使胎兒有感知和學(xué)習(xí)能力

多少年來(lái)，人們一直認(rèn)為，胎寶寶處在一個(gè)混沌的黑暗中，整天處于沉睡狀態(tài)，對(duì)奇異的大干世界一無(wú)所知。果真是這樣嗎？不，眾多的實(shí)驗(yàn)和觀察證實(shí)這一認(rèn)識(shí)不正確，其實(shí)，胎寶寶也具有一些能力，胎寶寶除了有聽覺能力之外，還具有感知和學(xué)習(xí)的能力；胎寶寶除了聽力之外，在懷孕10周左右就已形成壓覺、觸覺等感受器，并開始具有各自的功能，因而還具有觸覺、情感、領(lǐng)悟和記憶的能力。這一切都足以說明，胎寶寶在“宮中”已有感知和學(xué)習(xí)的才能。

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孕媽媽如何給胎兒做好營(yíng)養(yǎng)胎教

營(yíng)養(yǎng)胎教，是根據(jù)妊娠早、中、后三期胎寶寶發(fā)育的特點(diǎn)，合理指導(dǎo)孕媽媽攝取食品中的7種營(yíng)養(yǎng)素即：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水、纖維素,促進(jìn)胎寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。

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孕媽媽是如何教胎寶寶學(xué)習(xí)的呢

母親可以利用卡片、圖形等教胎兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)等。這一點(diǎn)聽起來(lái)似乎是天方夜譚，但實(shí)踐證明，經(jīng)過這種訓(xùn)練的胎兒出生后在學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)時(shí)比普通孩子學(xué)得更快、更好。

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孩子的未來(lái)教育必須從胎教開始

什么是胎教？被問及這個(gè)問題時(shí)，很多人會(huì)有一些大致的概念，知道是現(xiàn)代教育的一部分，可就傳統(tǒng)意義上的教育而言，孩子都還沒有出生，父母又究竟能做些什么努力呢？也有人朦朦朧朧地意識(shí)到胎教過程中準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽都應(yīng)非常重視胎兒，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，因?yàn)閷殞毐旧砭褪侨胰说南Ｍ??？删烤乖撊绾沃匾?，怎樣做才能夠讓孩子感受到父母?duì)他的重視，人們頭腦中的概念還是會(huì)顯得混亂且沒有頭緒。

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準(zhǔn)父母胎教的時(shí)間是如何安排的

廣義胎教認(rèn)為隨時(shí)隨地都可以胎教。比如吃飯的時(shí)候要注意營(yíng)養(yǎng)胎教，散步的時(shí)候就是運(yùn)動(dòng)胎教……隨時(shí)隨刻孕媽媽都應(yīng)保持良好的狀態(tài)，以把良性信息傳達(dá)給胎寶寶。

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孕媽媽開始實(shí)施胎教的幾大原則

胎教原則是人們進(jìn)行胎教時(shí)必須遵循的原則，它反映了胎教的客觀規(guī)律，同時(shí)也是千百年來(lái)胎教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。這里介紹三種胎教原則。

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經(jīng)營(yíng)胎教是妻子和丈夫共同的責(zé)任

比起丈夫，由于準(zhǔn)媽媽能夠感受到自己腹中胎兒的每一次微小變化，所以常常會(huì)習(xí)慣性的和寶寶說話、撫摸以及事事為孩子著想。而作為沒有也不可能有懷孕體驗(yàn)的男人來(lái)說，在嬰兒沒有出生之前，對(duì)孩子的直觀印象很難建立，這就需要妻子通過一些輔助手段，幫助丈夫形成對(duì)孩子的理性認(rèn)知，或借助一些工具或者以充滿愛意的方式讓丈夫了解到孩子的真實(shí)存在。

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孕婦須知胎教與智商之間的關(guān)系

很多父母都很關(guān)心胎教對(duì)孩子智商的影響，或者說，有些父母就是把孩子聰明作為胎教的目標(biāo)，這種想法沒有錯(cuò)，但不全面。不可否認(rèn)，胎教是實(shí)現(xiàn)優(yōu)生的一個(gè)重要方法，對(duì)孩子健康聰明會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

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孕媽媽如何鍛煉寶寶的記憶能力

研究表明，胎兒具有記憶能力。在第八個(gè)月，寶寶的腦神經(jīng)已較發(fā)達(dá)，初步具有思維、感覺和記憶功能。這個(gè)時(shí)期應(yīng)多對(duì)寶寶進(jìn)行固定、反復(fù)刺激，讓寶寶產(chǎn)生固定的條件反射。如重復(fù)誦讀詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，也可重復(fù)播放幾首悅耳的曲子，可促進(jìn)寶寶記憶能力的發(fā)展。

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孕育聰明寶寶的遺傳基礎(chǔ)有哪些

影響孩子成長(zhǎng)有三個(gè)要素：基因、胎教和后天的環(huán)境(教育）。應(yīng)該說，基因是前提．胎教是基礎(chǔ)，后天教育是根本。遺傳學(xué)認(rèn)為，通過遺傳，可以使生物體后代獲得一定的形態(tài)特征或生理特征，或者說，生物體在個(gè)體發(fā)育過程中所獲得的新性狀，即生物新的形態(tài)特征或生理特性可遺傳給后代。

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