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“友荒”時(shí)代,還可以選擇誰(shuí)
女兒好交朋結(jié)友。不管是陌生的大人還是不認(rèn)識(shí)的小朋友,她都能很快跟別人搭上話,高高興興地玩在一堆。她不認(rèn)生,而且很大方,家里有什么好吃的,好玩的,她總是樂(lè)呵呵地要帶下樓給小朋友們吃,跟小朋友們一塊玩兒。
標(biāo)簽:同伴關(guān)系,類別:了解幼兒
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被小朋友打了還手,未必是最好的回應(yīng)方式
孩子們之間隨著年齡的發(fā)展,交往的關(guān)系、方式也會(huì)復(fù)雜,可能需要更深入的了解。另外會(huì)還手未必是好,可以尋找其他的回應(yīng)方式。
標(biāo)簽:同伴關(guān)系,類別:托幼相關(guān)
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孩子為什么不和同齡人玩
孩子不能與同齡伙伴玩耍的主要原因是他們?nèi)狈ι鐣?huì)性。因?yàn)樵谕嫠_^(guò)程中一旦相互任性、互不寬容,他們就會(huì)發(fā)生沖突,不能繼續(xù)玩下去。而只能獨(dú)自進(jìn)行單杠、疊沙山等活動(dòng),或是一個(gè)人看書(shū),對(duì)待這種孩子必須明了他們的家長(zhǎng)過(guò)去是怎樣對(duì)待玩耍活動(dòng)的。
標(biāo)簽:孩子 - 同伴關(guān)系,類別:智力開(kāi)發(fā)
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孩子入園后為何多焦慮?
幼兒期是一個(gè)人身心健康的奠基時(shí)期,也恰恰是易受傷害的脆弱期,尤其對(duì)于剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子。分離焦慮和社會(huì)性焦慮則是幼兒身上普遍存在的兩種現(xiàn)象,這些消極的情緒表現(xiàn)極不利于幼兒心理的健康發(fā)展。
標(biāo)簽:分離焦慮 - 社會(huì)性焦慮 - 同伴關(guān)系,類別:性格偏差
標(biāo)簽大雜燴
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