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太強(qiáng)調(diào)讀寫算，限制智力發(fā)展
專門進(jìn)行兒童畫研究的英國(guó)科學(xué)家表示：現(xiàn)在的學(xué)校教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童讀寫和計(jì)算能力的培養(yǎng)，而這些恰恰抑制了兒童的創(chuàng)造力。她強(qiáng)調(diào)：教育界應(yīng)該重視兒童畫在反映兒童的理解力、傳達(dá)他們自己的信息以及他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)表達(dá)中所起的作用。
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