孩子和大人不一樣，他們對(duì)世界沒(méi)有偏見(jiàn)，而且想要認(rèn)識(shí)世界的好奇心非常強(qiáng)烈。他們可以通過(guò)提問(wèn)的方式尋找無(wú)數(shù)的幸福，并從中發(fā)現(xiàn)適合自己的未來(lái)。為了讓孩子經(jīng)歷這種過(guò)程，就要讓孩子與周邊的世界交流。要提供孩子發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界的場(chǎng)合與機(jī)會(huì)，哪怕只是牽著手到外面走走，孩子們也會(huì)感到無(wú)比的幸福。

　　幸福是在每一瞬間都要自己去尋求，通過(guò)許多的經(jīng)驗(yàn)與聯(lián)系而獲得。幸福也有循環(huán)的法則。幸福的經(jīng)驗(yàn)會(huì)創(chuàng)造另一個(gè)幸福，而小的幸福體驗(yàn)會(huì)帶來(lái)更大的幸福。如果大人拋掉自己的標(biāo)尺，配合孩子的水平時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在不遠(yuǎn)處。

　　回想我們小時(shí)候，踏青的路上看到的那些小昆蟲(chóng)和不知名的花朵，在自家院子里看到的螞蟻窩，被媽媽牽著手第一次去過(guò)的市場(chǎng)，第一次騎腳踏車時(shí)的那種心跳的感覺(jué)……這些都是讓我們怦然心動(dòng)的幸福。

　　不過(guò)現(xiàn)在很多媽媽因?yàn)橛兄Ｗo(hù)孩子的想法，或認(rèn)為讀書是第一位的觀念，這導(dǎo)致讓孩子與世隔絕。因?yàn)橥饷嫖ｋU(xiǎn)，所以不會(huì)讓孩子出去幫忙買東西；冬天怕孩子感冒；夏天怕孩子中暑……因此根本不準(zhǔn)孩子出門，永遠(yuǎn)都是呆在家里。

　　現(xiàn)在的媽媽們，在想到讓孩子面對(duì)世界，送給孩子幸福經(jīng)驗(yàn)作為禮物之前，首先想到的是，是要讓孩子到補(bǔ)習(xí)班，或在家里多學(xué)一個(gè)字。

　　但是，隨著時(shí)間的流逝，孩子卻失去了與世界交流幸福的機(jī)會(huì)，最后變得根本不知道什么會(huì)讓自己幸福。

　　小時(shí)候，我看著孩子們拿到新衣服之后開(kāi)心的表情，對(duì)孩子們提議道：“你們要不要親自做衣服來(lái)穿？如果這樣，就可以如你們所愿地盡情穿新衣服了！”

　　三個(gè)孩子都很開(kāi)心地說(shuō)要學(xué)習(xí)做衣服。那一年放假時(shí)間，我讓孩子們跟著大人一起學(xué)習(xí)裁縫技術(shù)。在學(xué)院學(xué)習(xí)了近兩個(gè)月的孩子，最后可以親手做一些簡(jiǎn)單的衣服或小飾品等。每當(dāng)有空時(shí)，他們會(huì)搜集一些布料，然后做一些自己想要的東西，所以這一切看起來(lái)都是那么的幸福。

　　某個(gè)有孩子的明星在接受采訪時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話——
“因?yàn)楹⒆雍芄郧?，而且也很?tīng)媽媽的話努力用功，因此我覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，很放心。結(jié)果有一天，我和孩子在公園玩球，孩子對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，沒(méi)想到原來(lái)足球這么好玩！’當(dāng)時(shí)我感覺(jué)后腦勺好像被人用鐵錘狠狠地敲了一下。”

　　孩子和大人不一樣，他們對(duì)世界沒(méi)有偏見(jiàn)，而且想要認(rèn)識(shí)世界的好奇心非常強(qiáng)烈。他們可以通過(guò)提問(wèn)的方式尋找無(wú)數(shù)的幸福，并從中發(fā)現(xiàn)適合自己的未來(lái)。

　　為了讓孩子經(jīng)歷這種過(guò)程，就要讓孩子與周邊的世界交流。要提供孩子發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界的場(chǎng)合與機(jī)會(huì)，哪怕只是牽著手到外面走走，孩子們也會(huì)感到無(wú)比的幸福。

　　唯有小時(shí)候感到幸福的孩子，長(zhǎng)大之后才會(huì)尋求幸福，就算找不到幸福，也會(huì)創(chuàng)造幸福。自己知道如何才能幸福的孩子，會(huì)尋求幸福，將自己的人生帶上幸福之路，并在其過(guò)程中，充分享受很容易被忽略掉的那些微小的喜悅。