如果“壓歲錢”都由家長代管，就失去了“壓歲錢”的原本意義；全部交給孩子們，又擔(dān)心孩子不具備支配能力，亂花錢或者養(yǎng)成不好的消費(fèi)習(xí)慣。帶著疑問與困惑，讓我們一起靠近孩子的想法、步入孩子們的內(nèi)心世界，面對(duì)面地、富有誠意地與孩子們共建支配方案。

　　春節(jié)拽著元旦的衣襟，來到了人們面前。在生活水平節(jié)節(jié)攀升的過程中，人們過年的興奮點(diǎn)，已經(jīng)從吃穿的物質(zhì)層面逐漸轉(zhuǎn)移到精神層面——放松愜意的休閑娛樂、高品質(zhì)的精神享受、歡樂祥和的家庭氣氛……　　人們所追求的、想擁有的，早已發(fā)生了質(zhì)的飛躍。但孩子們卻有著現(xiàn)實(shí)的“物質(zhì)誘惑”，因?yàn)樗麄兌紝⒌玫揭还P不菲的“壓歲錢”。傳說中的“壓歲錢”是用紅紙包著八個(gè)銅錢，壓在孩子的枕頭下面，寓意孩子身體健康、長命百歲?！　?br />　　
　　隨著年代的變遷，在現(xiàn)代被大人們演繹給孩子現(xiàn)金或節(jié)日禮物等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而“壓歲錢”的數(shù)額也隨著生活水平在直線上升，少則幾百、多則幾千，甚至幾萬。是讓心智尚未成熟的兒童自己支配、管理這筆數(shù)目巨大的“壓歲錢”，還是由家長代替孩子來全權(quán)處理，一直是家長們十分困惑的問題?！　∪绻?ldquo;壓歲錢”都由家長代管，就失去了“壓歲錢”的原本意義；全部交給孩子們，又擔(dān)心孩子不具備支配能力，亂花錢或者養(yǎng)成不好的消費(fèi)習(xí)慣。帶著疑問與困惑，讓我們一起靠近孩子的想法、步入孩子們的內(nèi)心世界，面對(duì)面地、富有誠意地與孩子們共建支配方案。在這個(gè)過程中，家長們不難發(fā)現(xiàn)孩子的消費(fèi)觀在發(fā)生悄然的改變，支配能力、計(jì)劃管理能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)?！　?br />　　
　　從調(diào)查過程中了解到，極力爭(zhēng)取自己管理“壓歲錢”的孩子占絕大多數(shù)；而相當(dāng)一部分的孩子對(duì)家長強(qiáng)行管理“壓歲通過對(duì)調(diào)查的綜合分析，我們不只看到了孩子們初步具備的各種能力（分配能力、消費(fèi)能力、理財(cái)意識(shí)、對(duì)美好生活的追求和期盼），同時(shí)也看到，在如此現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境下，孩子們依然抱有拳拳的愛心。他們大部分把自己的“壓歲錢”用在了別人的身上，并沒有自己獨(dú)自享用、支配一分錢，花在自己身上的錢也會(huì)盡量與好朋友或他人一起分享。這是孩子們圣潔心靈的真實(shí)寫照，是這次探討活動(dòng)中，令所有成年人沒有想到的?！　?/p>

　　我們隨機(jī)抽取了50名年齡在5-12歲的小朋友，對(duì)他們做了“如何管理你的壓歲錢”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示在下列表格中，從調(diào)查結(jié)果上來看，孩子們支配“壓歲錢”的能力，一定會(huì)讓各位家長們嘆為觀止。

　　享受生活 （5歲）
　　與好友旅游，看電影（12人）
　　給自己買食品，玩具，圖書（15人）

　　理財(cái)意識(shí) （5歲至12歲）
　　存款：上優(yōu)質(zhì)中學(xué)，大學(xué)（10人）
　　存款：掙利息（2人）

　　奉獻(xiàn)愛心（5歲）
　　支援災(zāi)區(qū)的小朋友（4人）
　　給老人治?。?人）
　　給老人買房子（3人）
　　給家人買食品衣物（8人）
　　
　　無論調(diào)查結(jié)果是在成年人的意料之中、還是意料之外，也不論我們的結(jié)論是否以偏概全，我們都要從中獲得一個(gè)重要的信息：尊重孩子們的意愿，相信他們的能力，讓孩子在成人的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何管理、支配、享用他們的“壓歲錢”?，F(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境正在影響著孩子們的思維方式，成人的關(guān)注焦點(diǎn)和談?wù)搩?nèi)容，也對(duì)孩子們起到了潛移默化的作用?！　?br />　　
　　由于家長的消費(fèi)、理財(cái)習(xí)慣，使孩子們形成了你買股票，我看大盤；你去存款，我算利息；你入保險(xiǎn)，我算收益的局面。多方面因素促成了孩子的提前“成熟”，他們各自懷揣著自己的“小算盤”。我們可愛的孩子，是多么需要家人的關(guān)心、支持和恰到好處的扶持。家長們也要學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)孩子與爸爸媽媽共同建設(shè)家園，贍養(yǎng)老人，培養(yǎng)他們的理財(cái)能力以及怎樣享受高品質(zhì)的生活。這樣才能讓孩子們?cè)趯捤傻募彝シ諊?，逐漸學(xué)會(huì)初級(jí)理財(cái)技巧，慢慢樹立對(duì)生活的自信；同時(shí)，更能培養(yǎng)孩子們的智力與非智力因素的雙向發(fā)展，讓他們擁有完善和獨(dú)立的人格和生存能力，這才是所有家長對(duì)孩子們的期待，也相信所有的孩子會(huì)樂在其中健康成長。錢”的做法，表示很無奈。