讓幼兒參與實(shí)際工作?許多父母可能會(huì)覺得奇怪，在他們看來，讓幼兒做家務(wù)，不僅幫不上忙，而且還可能越幫越忙。這種想法也有道理，但我們的目的不是讓幼兒幫忙，而是讓他們參與，不要期待他們會(huì)做得效率高或者完美。

　　因?yàn)?，在幼兒看來，游戲和工作都沒什么區(qū)別，說得干脆一點(diǎn)：他們直接而單純的想法，認(rèn)為一切都是游戲，一切也都是工作。對(duì)于幼兒，做什么事情都沒有區(qū)別。若要勉強(qiáng)地來說，做事本身就是他們的目的，他們是為做事這個(gè)好玩的東西而做事。

　　大人就不同了，無論那是多么簡(jiǎn)單細(xì)微的工作，大人都會(huì)有一定的目的去做，并且覺得非要完成不可。也就是說，父母在讓幼兒“去玩”和“去做事”這兩個(gè)場(chǎng)合上，有意識(shí)上的差別。

　　換句話不論多么細(xì)小的工作，如果要讓幼兒去做，父母就必須教會(huì)他們進(jìn)行的具體方法。當(dāng)然，要他做事，也需要他有玩游戲時(shí)所必需的注意力或集中力。如前所述，這種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，能讓嬰兒集中注意力地學(xué)會(huì)做事的方法，這對(duì)激發(fā)幼兒的智能，發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，是非常好的訓(xùn)練。

　　鋼琴、提琴、外交、音樂之類的訓(xùn)練，并不是每個(gè)父母都有條件提供子女學(xué)習(xí)的，但象這樣的除草、洗抹布、灑水等等有日常家務(wù)，隨時(shí)隨地都能讓孩子學(xué)習(xí)。但可惜這種簡(jiǎn)單而適當(dāng)?shù)?ldquo;教材”，往往卻讓世上的父母?jìng)兘o忽略了。

　　誠(chéng)然，讓孩子任意地玩著不管，不用父母正確而耐心的引導(dǎo)，也不用講究什么方法、規(guī)矩或訓(xùn)練，父母確實(shí)可以過得輕松愉快；相反，如果讓孩子多做家務(wù)，卻又不能期望他能完成得好，那就只有增加父母的麻煩了。但父母?jìng)儾粦?yīng)該害怕這種麻煩。你若不叫兒做家務(wù)事，那就喪失了孩子許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，未免太可惜了。