上個(gè)周末，抽空帶孩子去市體育中心的游泳館游泳，當(dāng)天淅淅瀝瀝地下著雨，氣溫只在26度左右。雖說(shuō)是在室內(nèi)的游泳池，水溫也控制在28度左右，剛開(kāi)始下水時(shí)，連我們成人也覺(jué)得涼意襲人，就別說(shuō)孩子了。因?yàn)樘鞖獠皇呛軣?，游泳池里人也不多，水也比暑假時(shí)要清得多了。

　　在管理人員的指導(dǎo)下，我們先在池邊用水在身上淋灑，讓身體適應(yīng)一會(huì)，即使如此，我們個(gè)個(gè)都凍得齜牙咧嘴的。過(guò)了幾分鐘以后，一家人就硬著頭皮下了水。

　　起初，套著游泳圈由媽媽抱著的越越還帶有對(duì)水的恐懼感，畢竟是第一次在這樣的游泳池里游泳，雙腳入水的那一刻，他大叫了起來(lái)，不過(guò)，過(guò)了一會(huì)就沒(méi)事了。在我們示范性的游了一陣后，他的興趣也就被激發(fā)了起來(lái)，漸漸地活躍起來(lái)。

　　后來(lái)我抱著他往游泳池的中間行進(jìn)，在他的要求下，游到了池中央，這個(gè)時(shí)候，他是臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮全然不顧被凍得發(fā)紫的小嘴唇，一雙小腳撲騰撲騰地劃著。正起勁呢，只聽(tīng)得一陣脆脆地兒歌聲響了起來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”我先是一愣，一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是越越在唱呢！他在觀察并體驗(yàn)了游泳的感覺(jué)后，聯(lián)想起來(lái)在網(wǎng)上看過(guò)的視頻兒歌，自然地就唱了出來(lái)。真是太令人驚奇了，平常我們都沒(méi)有將這兩件事物聯(lián)系起來(lái)跟他描述過(guò)，就通過(guò)他自己的觀察和理解，竟能聯(lián)系到一塊，小孩子的學(xué)習(xí)能力，還真不能低估！

　　這又使我想起了幾個(gè)月之前的一件事：當(dāng)日傍晚，我?guī)綉?hù)外散步，走著走著，他忽然興奮了起來(lái)：“哇！爸爸看，白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。”我順著他手指的方向望去，只見(jiàn)一輪紅日，正傍著遠(yuǎn)山，依依地下沉。當(dāng)時(shí)我也震撼了，雖然他背詩(shī)的吐音還不那么清楚，但是那詩(shī)的意境，我想他肯定已經(jīng)感覺(jué)到了。

　　昨晚，我們?cè)跍y(cè)試了他對(duì)左邊、右邊以及別人的左邊、右邊的分辨能力通過(guò)后，他要我們趴在床上，然后給我們做起了按摩，我們覺(jué)得挺奇怪的，因?yàn)樗氖址ㄟ€做得有模有樣的，我們問(wèn)他：“越越怎么這么棒的，是誰(shuí)教你的？”他說(shuō)“是王老師教的。”我們一聽(tīng)都樂(lè)了，現(xiàn)在的幼兒園活動(dòng)真豐富，小小班就教這些了。

　　過(guò)了一會(huì)，他又自言自語(yǔ)地用手邊指邊說(shuō)“你，我，他”，起先他是指著他媽媽說(shuō)的，指著媽媽說(shuō)“你”，指著自己說(shuō)“我”，指著爸爸說(shuō)“他”，我也不知道是不是老師教過(guò)的，但是對(duì)一個(gè)31個(gè)月大的孩子來(lái)說(shuō)，能做到這個(gè)還是不簡(jiǎn)單的。于是，我抱著試試看的態(tài)度跟他說(shuō)：“那么，如果你對(duì)著我應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”起先他不知道我要他做什么，當(dāng)他明白我的意思以后，隨手就指著我說(shuō)“你”，然后指著自己說(shuō)“我”，再指著他媽媽說(shuō)“他（她）”。太出乎我們的意料了，他竟能如此準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)了出來(lái)，讓我們都有點(diǎn)措手不及的感覺(jué)了。我想，可以根據(jù)他的發(fā)展水平調(diào)整家庭教育了，在保證讓他自然發(fā)展的前提下，因材施教，對(duì)他來(lái)說(shuō)可能會(huì)更好一些。

　　可樂(lè)，記之，與君分享。