美國著名兒童文學家波羅·?？怂乖f：“當你把一本書交到孩子手里時，你便給了他無限的人生可能性，你便成為一個啟發(fā)者。”

　　對嬰兒來說，繪本講讀意味著什么?

　　對于初生的寶寶來說，閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具。從嬰兒時代開始讓孩子接觸繪本，并不是讓孩子接受語言的熏陶盡早學習說話、表達，甚至認字。陪孩子看繪本，為他講故事，就是在一段時間里和孩子一起專注地做一件事，借由繪本進行父母和孩子之間的心靈溝通，促進親子關(guān)系。隨之而生的視覺體驗、聽覺感知和語言的積累是附加值，并非是最重要的。正如松居直先生所說：“圖畫書應(yīng)該是一座橋梁，讓大人通過圖畫書向嬰兒說話，或通過親子間的交談，讓大人與孩子都感受到對方的愛。”

　　嬰兒繪本閱讀從何時開始?

　　當孩子出生之后，繪本閱讀就可以開始了。最初的幾個月，孩子不會有什么反應(yīng)，但是孩子可以感受到講讀者專注的愛與溫柔。四五個月以上的寶寶，會在聽故事時做出明顯的反應(yīng)。比如讀到繪本《蹦》時，寶寶會隨著翻頁的變化在聽到“beng”這個音時笑瞇瞇的;有個朋友的寶寶在讀到《彩虹色的花》這本書時，除了笑得很開心，還會揮胳膊踢腿來表達自己的愉悅感。

　　怎樣給嬰兒讀繪本?

　　當孩子還小只能躺著的時候，請并排躺在孩子身邊舉著繪本給孩子講故事。這個時期的孩子需要大量的睡眠，所以每天只講一個繪本故事，簡短的兩三分鐘就好。當孩子漸漸可以坐立，可以讓孩子坐在你的膝頭、靠在你的懷里聽故事。更大一些，孩子可以表達自己的愿望時，你們就可以一起探尋更多舒適的閱讀方式了。

　　0~3歲的嬰幼兒專注時間較短，一次選一兩本繪本來分享即可。如果孩子有更多的需求，家長也可以根據(jù)孩子的意愿讀更多的故事。但始終要記得，在和孩子一起讀繪本的時候，最重要的不是孩子的認知通過書本發(fā)生了什么變化，而是借由分享繪本故事你們一起度過了一段舒適溫馨的時光、構(gòu)建圓融美好的親子關(guān)系。如果企圖通過繪本閱讀來對嬰兒認知進行早期教育，這樣的追求可能會令你得不償失，也讓孩子失去許多閱讀的樂趣。

　　想對孩子說的話，繪本里都有

　　念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光。即使經(jīng)過幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞?，將這些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子們長大以后，我才真正了解到，當時我用自己的聲音、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。——松居直

　　3個角度為嬰兒選出好繪本

　　嬰兒繪本并非是只有嬰兒才能看的繪本，而是在眾多的繪本中，嬰兒會更感興趣的那部分。換句話說，“只要嬰兒感興趣，任何繪本都可以作為給嬰兒的繪本”。以下從兒童發(fā)展規(guī)律和繪本的類型等幾個角度來講一講，當你考慮為嬰兒選擇繪本時，你可以怎么選。

　　A 兒童發(fā)展規(guī)律

　　視覺

　　0~2歲的嬰幼兒視力還有待發(fā)展，為這一年齡段的寶寶選擇繪本時遵循的原則是：構(gòu)圖簡單、背景單純、形象突出、輪廓清楚、線條干凈、顏色明快。如：《小熊寶寶繪本》、《小一步系列》等。

　　語言

　　嬰兒時期是孩子積累詞匯、語言迅速發(fā)展的時期，這段時期孩子對語言的偏好是：反復(fù)和節(jié)奏感。朗朗上口、富于節(jié)奏感、押韻、語言反復(fù)的繪本最對嬰幼兒的胃口。如：《10只小猴加油!》、《喂—哎—》等。

　　思維

　　初生的孩子對這個世界的認知和理解才剛剛開始，情節(jié)簡單、結(jié)構(gòu)重復(fù)、篇幅較短的繪本比較符合嬰兒時期孩子的認知特點和接受能力。如《蹦!》、《好餓的小蛇》等。

　　B 題材

　　生活經(jīng)驗類

　　一般嬰幼兒的社會半徑很小、生活經(jīng)驗較少，對情節(jié)復(fù)雜的故事很難理解。嬰兒時期的孩子會對和自己生活經(jīng)驗相關(guān)的繪本感興趣。比如《小熊寶寶繪本》系列，這套書涵蓋了嬰幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問好、交友等。像這類以講述嬰幼兒日常生活細節(jié)的繪本非常適合嬰幼兒時期的孩子。

　　Tips：模范繪本推薦

　　《小小一步系列》(套裝)

　　《聰明的小寶系列》(套裝)

　　《小艾和小象系列》(套裝雙語)

　　《I LOVE 系列》(套裝雙語)

　　《我為什么討厭系列》(套裝)

　　《小毯子哪兒去了》

　　游戲體驗類

　　孩子天生追求快樂，他們的內(nèi)心總是熱愛玩耍。我們說：閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具。對嬰幼兒來說，繪本和其他事物一樣，都是他們的玩具，是他們感知眼前這個世界的途徑，而且感知的方式不止一種。在慣常的看繪本、聽故事之外，如果孩子以體驗“游戲”的方式感受繪本，這種交互性不僅讓他們對語言和圖像的體驗得以深化，也令孩子在閱讀中得到快樂。這份快樂的累積，會將書自然而然地融進這個孩子的生命中。

　　Tips：模范繪本推薦

　　《蹦!》

　　《哇!》

　　《喂-哎-》

　　《點點點》

　　《10只小猴加油!》

　　《好餓的小蛇》

　　《誰藏起來了》

　　《9只小貓呼—呼—呼—》

　　事物認知類

　　早期閱讀的初衷是讓孩子在閱讀中感受到家庭的愛與歡樂。值得一提的是早期閱讀功能中的教育性：通過繪本閱讀幫助孩子發(fā)展健康、語言、社會、科學、藝術(shù)5大領(lǐng)域的智能。可以選擇主題清晰、事物簡單、與孩子日常生活息息相關(guān)的認知繪本。從認識顏色、形狀、食物、衣服、玩具、動物和交通工具開始。好的認知繪本會具有游戲性，在翻頁的變換中帶給孩子小小的驚喜感，增加認知過程的趣味性和吸引力。

　　Tips：模范繪本推薦

　　“挖孔認知繪本”

　　《衣服衣服捉迷藏》

　　《動物動物捉迷藏》

　　《玩具玩具捉迷藏》

　　《交通工具捉迷藏》

　　《水果水果捉迷藏》

　　《動物外套捉迷藏》

　　《小酷和小瑪》(套裝)

　　《我的身體，這是什么》

　　《我的顏色是什么》

　　《這是什么形狀》

　　《翻翻猜猜繪本系列》(套裝)

　　《這個好吃的是誰的呀?》

　　《這個樂器是誰呀?》

　　《這個交通工具是誰呀?》

　　《這個顏色是誰呀?》

　　C 裝幀

　　適合嬰幼兒閱讀的繪本通常開本都比較小，無論是重量上還是尺寸上都更適合孩子小手抓握，其中的典范之作便是世界上第一部現(xiàn)代繪本《比得兔的世界》。百多年前作者向出版社堅持，作品要以盈掌小書問世，其初衷是為方便孩子拿取。

　　除了常見的紙質(zhì)繪本，布書、觸摸書、紙板書也是嬰兒繪本的好選擇。這些材質(zhì)的繪本一方面可以豐富孩子的觸覺體驗，一方面也避免孩子撕書。而翻翻書、異型書等則充滿趣味性和游戲性，更容易吸引孩子。