如果家有雙胞胎，你是當(dāng)成“一對(duì)雙胞胎”還是“兩個(gè)孩子”來養(yǎng)呢?

　　文:青見

　　雙胞胎孩子，穿戴一樣的衣服鞋帽、梳著一樣的發(fā)型、別著一樣的卡子，很容易引來路人的驚呼：“好可愛!”但也許大多數(shù)雙胞胎的父母都不曾想過，倆人如此的步調(diào)一致，并不容易讓兩個(gè)原本就不同的生命盡快地找到“自己”。當(dāng)習(xí)慣于被當(dāng)成一個(gè)整體中的一部分來對(duì)待后，“我是一個(gè)獨(dú)立的、完全不同于其他人的人”的感覺就會(huì)被削弱。

　　正因?yàn)閷?duì)雙胞胎差異化養(yǎng)育的不夠了解，父母在不經(jīng)意間很容易踏入幾大誤區(qū)——

　　誤區(qū)一 反正倆人一樣大，看中了一個(gè)款式的衣服，一人來一套就行了，省事兒!

　　同樣的衣服鞋帽，是最容易讓別人辨認(rèn)出雙胞胎的外在標(biāo)志，也最容易讓成人產(chǎn)生“這兩個(gè)孩子一模一樣”的錯(cuò)覺。幸運(yùn)的是，只要我們意識(shí)到應(yīng)該區(qū)別對(duì)待兩個(gè)孩子，這也是最容易著手改變的一點(diǎn)。

　　最理想的狀況是，兩個(gè)寶寶從生下來開始就穿著不同的衣服鞋帽，甚至貼身內(nèi)衣都選擇不同的花紋、樣式，這樣做雖然稍顯刻意，但卻給雙胞胎開了個(gè)好頭!否則，從小寶寶時(shí)代開始，看見對(duì)方就有照鏡子的感覺，可并不是什么好事。如果父母是在孩子長(zhǎng)大后才意識(shí)到這個(gè)問題，那么不妨從現(xiàn)在開始，在買衣服時(shí)鼓勵(lì)兩個(gè)孩子分別挑選自己最中意的那件。

　　誤區(qū)二 買兩個(gè)一模一樣的玩具太浪費(fèi)了，買一個(gè)倆人回去輪流玩就行了!

　　雙胞胎中的任何一個(gè)孩子，他是一個(gè)獨(dú)立、完整的人，而不是一對(duì)雙胞胎中的一半，所以有什么理由讓他只擁有一件玩具的一半使用權(quán)呢?孩子喜歡購買玩具，本來就有一重重要意義：他可以獲得“獨(dú)自一人占據(jù)一件物品”的擁有感。“媽媽擁有漂亮的衣服，爸爸擁有汽車，而我擁有玩具。”對(duì)物品擁有所有權(quán)，是孩子自我意識(shí)形成的重要組成部分。所以，對(duì)雙胞胎之一來說，他需要感覺到：“這件玩具是我的，和他沒關(guān)系!”

　　另外，和購買衣服鞋帽一樣，除非兩個(gè)孩子不約而同地看上一件玩具，并主動(dòng)要求買一樣的，否則沒有必要每次都給他們買同款玩具。

　　誤區(qū)三 好不容易有點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，只要出門必須兩個(gè)一起帶上!

　　相比分開買不同的衣服和玩具，拿出單獨(dú)的、專屬于某個(gè)孩子的陪伴時(shí)間，會(huì)難得多。本來陪伴孩子的時(shí)間就有限，媽媽總是容易覺得：“既然有點(diǎn)時(shí)間，何不兩個(gè)孩子一塊陪陪?”不可否認(rèn)，同時(shí)陪伴兩個(gè)孩子的時(shí)光，一定會(huì)在這樣的家庭里占據(jù)大多數(shù)時(shí)間，但這并不妨礙我們每周特地抽出幾個(gè)小時(shí)，只陪某一個(gè)孩子。比如周六的下午媽媽只陪哥哥，周日的下午只陪弟弟。這樣的“單獨(dú)時(shí)光”最好安排外出，否則，另外那個(gè)孩子也會(huì)過來牢牢黏住你。

　　至于為什么要如此費(fèi)勁心思地安排“單獨(dú)時(shí)光”，道理很簡(jiǎn)單———即便面對(duì)的是玩具，他們都有獨(dú)占意愿和需求，何況是媽媽呢?“不再需要分享，而可以完完全全擁有媽媽所有的擁抱和關(guān)注”，那一定是雙胞胎孩子無比渴望的一件事。

　　誤區(qū)四 我用同樣方法、在同一時(shí)間養(yǎng)大的兩個(gè)孩子，興趣愛好和性格咋就差這么多呢!

　　都說雙胞胎孩子有神奇的“心電感應(yīng)”，所以很多人理所當(dāng)然地以為大部分雙胞胎都擁有相似的興趣愛好、相似的個(gè)性，甚至于雙胞胎的爸爸媽媽起初都會(huì)詫異：“明明是同一屋檐下長(zhǎng)大的孩子，怎么就差這么多?”

　　其實(shí)，事實(shí)和人們的想象恰好相反。絕大部分雙胞胎都有著很大的性格差異，比如一個(gè)外向，一個(gè)內(nèi)向，一個(gè)略顯謹(jǐn)慎，一個(gè)愛好冒險(xiǎn)。興趣愛好也出現(xiàn)分化，比如一個(gè)喜歡畫畫，一個(gè)喜歡跳舞。理論上，這種差異一部分來自于先天因素，但后天成長(zhǎng)中，兩個(gè)人長(zhǎng)期互動(dòng)下來也非常容易形成這種格局。

　　從動(dòng)物學(xué)來說，任一物種群體中都必然存在極愛冒險(xiǎn)和極其謹(jǐn)慎這兩種極端的個(gè)體，當(dāng)然大部分個(gè)體都坐落在兩個(gè)極端之間。這樣的分布有利于一個(gè)物種的繁衍，也就是說，這個(gè)群體中既有敢于冒險(xiǎn)為群體尋找新機(jī)會(huì)的個(gè)體，也有非常謹(jǐn)慎從不犯險(xiǎn)的個(gè)體，它的作用是，當(dāng)群體中的冒險(xiǎn)分子遇到危險(xiǎn)死亡了，這些謹(jǐn)慎的個(gè)體會(huì)因?yàn)樗麄兊闹?jǐn)慎而避開風(fēng)險(xiǎn)，得以讓群體生存下來，不至于全軍覆沒。

　　類似的道理，當(dāng)家庭中有多個(gè)孩子時(shí)，包括雙胞胎和普通多子女家庭，孩子之間的個(gè)性也會(huì)呈現(xiàn)這種差異化分布。

　　另外，從家庭這個(gè)更加局部的角度來說，兩個(gè)孩子也容易在長(zhǎng)期互動(dòng)中形成差異化的性格特征。比如一個(gè)孩子用活潑外向贏得了爸爸媽媽的喜歡，那么對(duì)另一個(gè)孩子來說，用自己的安靜乖巧來吸引爸爸媽媽的注意力會(huì)是更加容易做到的事情。同樣，如果姐姐畫畫很棒，這讓她得到了爸爸媽媽的很多贊許，那么如果妹妹也去拼命畫畫，她就得付出比姐姐還要多的努力，比姐姐畫得更好才能得到爸爸媽媽的關(guān)注，所以她不如另辟蹊徑，輕輕松松就把舞跳得比姐姐更好。

　　基于這些原因，雙胞胎孩子表現(xiàn)出差異化的性格和興趣愛好，是再自然不過的事情。爸爸媽媽只要尊重他們的不同個(gè)性、不同愛好，并鼓勵(lì)他們向著各自不同的方向盡情發(fā)展就好。只要能找到自我，最終他們一定能夠綻放專屬于自己的那份精彩。

　　內(nèi)容來源：《我和寶貝》雜志

　　欲了解更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注《我和寶貝》雜志2014年8月刊。