敏感期是孩子成長的第一推動力。錯過敏感期，可能會嚴(yán)重影響孩子的心智發(fā)展。所以，父母要抓住敏感期，并順應(yīng)其發(fā)展規(guī)律，給孩子足夠的愛與自由，讓他健康快樂地成長。很多時候，不是我們?yōu)楹⒆幼隽耸裁?，而是我們不為他做什么，其本質(zhì)——就是欣賞他，等待他自動自發(fā)地成長。

　　編輯︱姜靜璐　美編︱勞秋勤  

　　何為孩子的敏感期？這個概念是哪里來的呢？

　　魯鵬程　敏感期，最早是由意大利著名教育家蒙臺梭利女士提出來的。

　　所謂敏感期，就是孩子在0～6歲這個年齡段，由于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，突然對某種特定的事情或事物非常感興趣，甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài)，這種狀態(tài)直到滿足他內(nèi)心的需求或敏感度下降或被人為地阻止而停止。教育研究與實踐證明，如果孩子能順利地度過敏感期，他的心智發(fā)展就會有一個巨大的發(fā)展。

　　敏感期對孩子成長的意義是什么？為什么說抓住敏感期很重要？

　　魯鵬程　在成長過程中，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐。當(dāng)順利通過一個敏感期后，他的心智水平就會從上升到另一個層面。

　　由此可見，孩子可能遇到的各種敏感期，是他成長過程中最主要且最佳的推動力，一旦錯過，將會給他的生長發(fā)育包括心理發(fā)展帶來無法挽回的損失。當(dāng)孩子處于敏感期時，我們一定要抓住這些關(guān)鍵期，并盡量提供他所需要的環(huán)境刺激，以滿足他正常生長發(fā)育的需要。只有重視起敏感期對孩子生命的影響，我們才能給予他正面的影響，才能讓他“順理成章”地健康成長。

　　孩子敏感期出現(xiàn)的時間有規(guī)律可循嗎？家長該如何確定孩子是不是進入敏感期了呢？

　　魯鵬程　蒙臺梭利根據(jù)對嬰幼兒的研究與觀察，將孩子的敏感期分成9大類，也有相應(yīng)的參考時間。不過，每個孩子都是獨立的個體，有的孩子的某些敏感期可能很早就出現(xiàn)了，有的孩子出現(xiàn)得就比較晚；有的孩子敏感期的表現(xiàn)并不太明顯，有些敏感期剛出現(xiàn)就消失了，而有的孩子的某一敏感期可能會持續(xù)很長時間。我們不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，敏感期教育只是教育專家們根據(jù)孩子所共有的特點研究出來的教育方法與模式，具體的施教，還要從孩子的自身特點出發(fā)，要從他的實際表現(xiàn)分析思考。

　　作為家長，我們需要細心觀察孩子的言行舉止，從他的各種行為表現(xiàn)來推測他是不是進入了某個敏感期。在孩子的敏感期出現(xiàn)后，多給予引導(dǎo)與關(guān)愛，善于發(fā)掘獨屬于他的特質(zhì)與潛能，因為任何一個敏感期都有可能蘊藏著孩子未來成功的可能，我們應(yīng)該盡可能地讓敏感期在孩子的生命中真正發(fā)揮積極的作用。

　　處于某些敏感期的孩子可能會很“熊”，家長的很多煩惱也源于此，那么親子該如何順利度過敏感期呢？

　　魯鵬程　在一個又一個敏感期，孩子會做出很多令我們感到匪夷所思的事情。孩子所做出的看似出格的行為，可能只是敏感期的特有表現(xiàn)，我們要寬容看待，不要因此就訓(xùn)斥他，如果實在無法忍耐，完全可以置之不理，以減弱孩子對某種行為的興趣。

　　事實上，當(dāng)孩子處于敏感期時，他的各種情緒也同樣是敏感的，我們?nèi)绻苡脨劢o予孩子包容，那么他的內(nèi)心就不會被不安所占據(jù)；如果能采取智慧的處理方式，那么孩子就會感受到我們的愛，他的不良情緒也許很快就會消失。而當(dāng)孩子對他自己的行為產(chǎn)生情緒時，我們也要及時用愛來緩解他的情緒。理解他的心，適當(dāng)?shù)仨槒乃囊庠?，尊重他的成長，這樣孩子才會更加安心地做自己想做的事情，他的潛能也才能由此被激發(fā)出來。

　　家長如何判斷孩子進入了敏感期？處于敏感期的孩子都有哪些表現(xiàn)？ 

　　魯鵬程　簡單舉例來說，如：孩子剛出生時，對明暗相間的地方感興趣，卻不喜歡彩色氣球；不斷地吃手，會抓東西時什么都往嘴里放，攔也攔不住。兩歲左右會突然變得愛罵人，說臟話。兩三歲愿意做某件事時，會樂此不疲地重復(fù)做；如果什么事情不合他的心意，他就會要求重來，喜歡關(guān)注細小的事物，如頭發(fā)絲、紙屑等。三四歲時甚至兩歲多，就會跟父母“作對”；突然變得愛咬人，甚至是打人；喜歡捏軟的東西，如香蕉等；喜歡玩水，玩沙；喜歡插孔，找洞洞；喜歡捉迷藏，而且你找到他他才會高興；不停地問自己是從哪里來的；喜歡觀察別人撒尿、洗澡，對身體非常感興趣……

　　這一切，也許在父母看來是莫名其妙、無理取鬧、任性妄為和不聽話的表現(xiàn)，都是孩子在不同敏感期的正常表現(xiàn)。

　　正在飛翔的風(fēng)　孩子1歲多，最近常愛吃手、咬玩具，有時候還喜歡大叫，請問我們怎么對待他才好？

　　魯鵬程　孩子正處于手口敏感期，感知，探索。所以要順應(yīng)他，不強行禁止。玩具多消消毒。大叫，是表達自己的興奮之情吧。跟著他一起高興就好！

　　麻麻的可愛小寶貝  寶寶2歲，好像處在語言敏感期了，作為家長，我該怎么促進他的語言發(fā)展呢？

　　魯鵬程　在語言敏感期，寶寶會喜歡模仿成人說話、故意重復(fù)、學(xué)打電話、一問一答，說無聲的悄悄話，甚至有時會說臟話、罵人等。面對孩子的種種表現(xiàn)，不用擔(dān)心，不用驚訝，科學(xué)引導(dǎo)、巧妙應(yīng)對，給他創(chuàng)造好的語言環(huán)境，跟他做模仿、重復(fù)的語言游戲，為他未來的表達能力奠定基礎(chǔ)，從而幫助他順利度過語言敏感期。

　　橙子山楂　當(dāng)孩子在敏感期中的時候，家長是否應(yīng)該順應(yīng)她？如果她是在無理取鬧，家長應(yīng)該怎樣教育？

　　魯鵬程　敏感期的教育原則之一就是要順應(yīng)。孩子的任何一種行為背后一定都有他的原因，所謂“無理取鬧”是我們成人的理解，孩子并不這么認(rèn)為。所以要找到背后的原因，比如，沒有關(guān)注他的需求，沒有回應(yīng)他的行為，沒有理解他的心理，沒有認(rèn)同他的情緒，等等。每個孩子都是珍貴的存在，每個行為都有合理的訴求。

　　燕飛姿勢  寶寶在一不高興或不如他意就打人，每次跟他說不可以打人，打人是不對的，再告訴他該怎么辦，但下次還是要打，請問該怎么引導(dǎo)？

　　魯鵬程　孩子正處于手的敏感期，“打人”、拽人頭發(fā)都是正常表現(xiàn)。“打人”是在進行手臂肌肉運動練習(xí)，這會讓他體驗到樂趣，拽頭發(fā)也是類似情形。還有可能是為吸引父母或他人注意等。不能把孩子愛打人歸結(jié)為有暴力傾向，更不能貼“愛打人”標(biāo)簽，理解他，用溫和的態(tài)度調(diào)整其行為，向他表達愛，教他學(xué)會表達愛。

　　內(nèi)容來源：《時尚育兒》雜志

　　欲了解更多精彩內(nèi)容，請關(guān)注《時尚育兒》雜志2015年7月刊。