問：我的孩子今年5歲了，在幼兒園什么都愿做，可是一到家里卻“犯懶”。自己的事情不做，讓他幫助干點(diǎn)事也不愿動(dòng)，只顧自己玩。即使勉強(qiáng)做點(diǎn)事也是馬虎了事。我和愛人很著急，生怕孩子這樣發(fā)展下去會(huì)養(yǎng)成依賴心理，不愛勞動(dòng)，坐享其成，大了也吃不了苦，沒什么出息。所以，想請(qǐng)教該怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣呢？

　　答：現(xiàn)在許多獨(dú)生子女家庭都忽視對(duì)兒童的早期勞動(dòng)教育。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)都過分溺愛孩子，什么事也不愿讓孩子干，什么都提供現(xiàn)成的；另一方面，現(xiàn)在幾乎都是小家庭自己過，家務(wù)事本身也不太多，且許多家庭現(xiàn)代化家用電器一應(yīng)俱全，大人都不再像從前那樣，從早忙到晚。所以，孩子是否干家務(wù)活，父母并不在意。

　　其實(shí)，很多孩子在童年時(shí)，看到家長(zhǎng)整理房間，洗衣服，洗菜做飯，有一種神奇感，產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意模仿家長(zhǎng)做這些家務(wù)活。但是，多數(shù)家長(zhǎng)不理解孩子的這種心理需要，他們認(rèn)為孩子還小，不必干這些事，或者擔(dān)心孩子因年幼無知，笨手笨腳，弄壞了東西，弄臟了衣服。

　　家長(zhǎng)干活時(shí)，總是不讓孩子插手，不是讓孩子老老實(shí)實(shí)地坐在一旁，就是叫他到外邊去玩。孩子實(shí)在憋不住了，未征得家長(zhǎng)的同意，擅自去干了一件家務(wù)活，結(jié)果出了差錯(cuò)，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，或者總是沒完沒了的責(zé)備孩子“幫倒忙”。

　　這樣做的結(jié)果，必然挫傷孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性。當(dāng)孩子的年齡大了，有能力干這些家務(wù)活兒時(shí)，他們卻沒有興趣干這類事了。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的活動(dòng)范圍擴(kuò)大了，產(chǎn)生了新的更廣泛的興趣，與同齡人的交往占據(jù)了更重要的地位。

　　家長(zhǎng)下班后，支使孩子干這干那的時(shí)候，他們很不情愿，表示怠慢和反感，惹得家長(zhǎng)很生氣，若態(tài)度不冷靜，還會(huì)造成家長(zhǎng)與子女之間的矛盾。如果自幼培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，孩子長(zhǎng)大之后，仍然能愉快地參加家務(wù)勞動(dòng)，并不感到額外的負(fù)擔(dān)。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，再想補(bǔ)救，就比較困難。

　　國(guó)外一些兒童教育學(xué)家認(rèn)為，全家人在一起（包括孩子在內(nèi)）分工做家務(wù)，是培養(yǎng)子女萌發(fā)責(zé)任感的起步。完成家務(wù)的過程，可以幫助孩子盡早樹立自尊，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的習(xí)慣，并形成凡事依靠自己獨(dú)立完成的自信心。對(duì)幼兒來說，勞動(dòng)僅僅是一種教育的形式，不在于勞動(dòng)的量多少，而在于勞動(dòng)過程和結(jié)果對(duì)幼兒的教育作用。所以家長(zhǎng)既不能忽視幼兒的勞動(dòng)教育，認(rèn)為可有可無。又不可把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰幼兒的手段。

　　家長(zhǎng)在有意識(shí)安排幼兒勞動(dòng)的同時(shí)，要考慮到幼兒的自身特點(diǎn)。首先，要考慮幼兒的接受性，無論是勞動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，還是其它一些因素，都必須是幼兒能承受得了的。

　　比如勞動(dòng)時(shí)間方面，3－4歲的幼兒可勞動(dòng)10－15分鐘；6—7歲的幼兒可勞動(dòng)20－30分鐘。超過了這個(gè)限度，幼兒往往就接受不了。另外，要增強(qiáng)勞動(dòng)的趣味性。

　　這是調(diào)動(dòng)幼兒勞動(dòng)積極性的一大法寶。比如采取競(jìng)賽的形式，既可以滿足他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，又可以使勞動(dòng)富有情趣。家長(zhǎng)還要通過勞動(dòng)來發(fā)展他們的觀察力、注意力、記憶力、表現(xiàn)力和思維能力，因?yàn)橛變旱膭趧?dòng)離不開這幾種能力。正確地組織幼兒參加勞動(dòng)的過程，也就是發(fā)展他們智力的過程。

　　例如，幼兒試著洗衣服，就可以讓他們觀察肥皂在水中會(huì)溶解、起泡，能夠洗凈東西等，來發(fā)展幼兒的觀察力。

　　在開始指導(dǎo)孩子做家務(wù)或參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)時(shí)，父母必須十分耐心。孩子初做時(shí)往往丟三落四，虎頭蛇尾，不知道怎樣才能把事情做好。這是孩子開始做家務(wù)時(shí)的通病。

　　對(duì)于不同年齡層次，不同興趣愛好的孩子，應(yīng)分配不同的家務(wù)。孩子能做力所能及的家務(wù)并因此經(jīng)常受到父母的表揚(yáng)，久而久之，孩子對(duì)做家務(wù)以及其他有益的事情就會(huì)充滿自信心，并且樂意去做。

　　5歲以前年齡段的孩子可以完成下列家務(wù)：收拾碗筷，節(jié)約水電（關(guān)燈、關(guān)水龍頭等），衣服分類放好，曬收鞋子，收拾自己的物品，給大人遞拿一些輕微物品（如氣筒、書籍、衣服，肥皂等），家長(zhǎng)可以從中有選擇地讓孩子自己動(dòng)手做些事情。

　　專家們認(rèn)為，學(xué)齡前是開始引導(dǎo)孩子做家務(wù)的好時(shí)機(jī)。由于這個(gè)年齡組的孩子充滿好奇心，對(duì)任何事情都想試一試，因此只要大人讓做的事，孩子都會(huì)積極去干。

　　但是，父母應(yīng)注意的是，5歲以前的孩子做家務(wù)，父母還不能大松手，應(yīng)在旁邊督導(dǎo)。一是可以及時(shí)糾正孩子不正確的方式，二是可以防止孩子在做家務(wù)時(shí)發(fā)生意外。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)還要適當(dāng)增加孩子參加勞動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有利于孩子的道德成長(zhǎng)。

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