4歲左右的幼兒，在字詞的理解以及用詞匯與句子表達(dá)觀察結(jié)果和情感世界的能力方面已有了一不定的發(fā)展，具備了初級(jí)的描述能力，需要得到進(jìn)一步的發(fā)展。本階段主要就是訓(xùn)練幼兒的基礎(chǔ)描述能力，共分四個(gè)部分：

　　第一部分：特征描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練幼兒描述事物的外部特征，如描述皮球的特征、描述自行車、動(dòng)植物的特征等。

　　第二部分：過程描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練幼兒有目的、有條理、有順序、有主次地描述各類活動(dòng)的發(fā)展過程，學(xué)會(huì)抓住各階段的特征和要點(diǎn)。

　　第三部分：物品功有描述訓(xùn)練。

　　該訓(xùn)練主要是訓(xùn)練紀(jì)兒學(xué)會(huì)理解物品的功用，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)事物何時(shí)何地的判斷，并用正確的語(yǔ)言描述出來(lái)。同時(shí)描述事物的功用，也是認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)重要方面，對(duì)不同事物不同功用的描述和想象，還能發(fā)展幼兒的思維有力和創(chuàng)造能力。

　　第四部分：情感描述訓(xùn)練。該訓(xùn)練主要發(fā)展幼兒把握他人和自己情感，并正確運(yùn)用語(yǔ)言的表達(dá)能力。在與他人的交往過程中，把握他人和自己的情感是非常重要的。經(jīng)過情感描述訓(xùn)練能有效地發(fā)展幼兒以下的能力：

　?。?） 培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)能力和自我評(píng)價(jià)能力；

　?。?） 培養(yǎng)幼兒自我控制情緒的能力；

　?。?） 培養(yǎng)幼兒控帛他人情緒和能力；

　?。?） 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性與交往適應(yīng)的能力；

　　（5） 培養(yǎng)幼兒初級(jí)的組織管理能力；

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