美國(guó)廣播公司頭號(hào)新聞主持彼得·詹寧斯7日辭世，這位廣播業(yè)“名嘴”，居然高中都沒(méi)畢業(yè)。這在美國(guó)并非罕見(jiàn)，比如比爾·蓋茨。像詹寧斯和蓋茨這樣能在沒(méi)有高學(xué)歷的情況下成就事業(yè)的人，在美國(guó)很常見(jiàn)。他們之所以能這樣，美國(guó)的教育方式功不可沒(méi)。

    美國(guó)教育方式最可取的地方在于它的學(xué)習(xí)方法。在國(guó)內(nèi)求學(xué)，筆者印象最深的是每上一個(gè)大臺(tái)階，比如剛上初中、高中、大學(xué)，老師就會(huì)諄諄教導(dǎo)：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法與以前不同了，你們要注意。而每一個(gè)臺(tái)階，都不乏因?qū)W習(xí)方法轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)而退步的同學(xué)。這雖然已經(jīng)是20多年前的舊事，但同樣的情景今天依然在重復(fù)。而美國(guó)學(xué)生，從幼兒園開(kāi)始掌握的學(xué)習(xí)方法，卻可以貫徹始終。

    從幼兒園開(kāi)始，美國(guó)學(xué)生就要做“研究項(xiàng)目”，這個(gè)名稱是“從一而終”的，方法也是“從一而終”的，定題目，查資料，做總結(jié)，成文?！绊?xiàng)目”內(nèi)容隨年齡變化而變化，比如小學(xué)生是做一棵黃瓜的生長(zhǎng)，到了高中生，可能就要研究國(guó)際關(guān)系了。

    朋友曾向我借過(guò)兩粒花籽，給他上小學(xué)一年級(jí)的女兒做研究。半年之后，孩子的研究報(bào)告出來(lái)了：鳶尾花的生長(zhǎng)評(píng)估。小姑娘在封面上放了一幅剪貼畫(huà)，第一頁(yè)是她查到的有關(guān)介紹和培植方法，接著是她每天的工作和花的生長(zhǎng)情況記錄，結(jié)果是花沒(méi)有開(kāi)，結(jié)論是鳶尾花大概不適合種在花盆里。每一頁(yè)都只有幾句話，非常簡(jiǎn)單，卻很清楚。據(jù)朋友介紹，為了這個(gè)項(xiàng)目，他女兒不但尋求了父母的幫助，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校圖書(shū)館尋找資料。

    以這樣的方式培養(yǎng)，到了中學(xué)，好學(xué)上進(jìn)的孩子已具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和研究水平了。另一個(gè)朋友上初中的女兒，做的研究是中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。恰巧奶奶來(lái)美探親，小姑娘就認(rèn)認(rèn)真真地將“采訪”奶奶的記錄加入到研究成果中，做成了一個(gè)小冊(cè)子。另一位高中男孩更是借了一臺(tái)微型錄音機(jī)，事先擬好問(wèn)題，采訪父母的一個(gè)同事，他的題目是中國(guó)人對(duì)中東問(wèn)題的看法。 美國(guó)的圖書(shū)館都有兒童專區(qū)。很多走路都不利索的小毛頭，趴在地上翻閱自己喜愛(ài)的圖書(shū)；剛跟電腦臺(tái)一樣高時(shí)，就會(huì)點(diǎn)鼠標(biāo)找資料，令人心生感慨。

    回到詹寧斯。從小熏陶的結(jié)果，詹寧斯到17歲輟學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全具備了繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究的能力。否則，他日后的成功是不可想象的。授人以魚(yú)，不如授人以漁，這是中國(guó)的古訓(xùn)，卻在中國(guó)以外的地方得到徹底貫徹。很多情況下，并不是別人先進(jìn)，只不過(guò)我們自己忘了根本，繞了個(gè)大彎子。這彎子繞得太不值。

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