上幼兒園后如何與老師配合

　　入園時家長要向孩子所在班老師交待孩子的飲食嗜好、性格、健康情況。每天接關(guān)時要注意有無特殊要求和家長應(yīng)注意的事項(xiàng)，在情況允許時可與教師交流一下孩子在幼兒園或家中的情況。

　　每天晚飯后要同孩子談及幼兒園的情況，看看孩子認(rèn)識了哪幾個新朋友內(nèi)陸們叫什么名字，有哪些表現(xiàn)。問教師今天上什么課，學(xué)到哪些新的知識，看孩子能否講清楚。有時孩子學(xué)唱新歌，只會唱一句，或者說一個新的兒歌，只會說前頭1~2句，其余的還未學(xué)會。父母要在第二天接關(guān)時找機(jī)會把孩子唱的歌和兒歌從教師或小朋友中學(xué)會，以使輔導(dǎo)孩子。每天關(guān)心孩子幼兒園發(fā)生的事，會提高孩子的學(xué)習(xí)熱情和語言能力。有時孩子會講到與某一小朋友爭搶玩具而打架的經(jīng)過，或老師批評某小朋友的情況，孩子會有自己的感受，家長注意在孩子面前不議論老師，以維持老師的威信。要參加定時的家長會和幼兒園的開放日活動，注意發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園有哪些與家許不同的地方，如幼兒園強(qiáng)調(diào)吃東西前先洗耳恭聽手，在家中家長也要幫助孩子鞏固已培養(yǎng)好的衛(wèi)生習(xí)慣。又如幼兒園用小紅星插在名字下面表揚(yáng)本周表現(xiàn)好的孩子，回到家中也可以用此辦法表揚(yáng)孩子本周的某些良好的表現(xiàn)，把小紅星插在掛歷上。如果發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園玩具帶回家，也要鼓勵孩子第二天帶去交給教師并道歉。

　　發(fā)現(xiàn)孩子精神疲乏、食欲略差要向教師說清，讓暫時少吃一些，少參加一些大運(yùn)動，或者下午試試表看看是否發(fā)燒，以便較早發(fā)現(xiàn)疾病。發(fā)現(xiàn)情緒上的總是及教育上的總是及教育上的問題也要找機(jī)會同教師研究使問題盡早得以解決。

　　家長要理解幼兒園孩子多老師少，不可能十分周到，因此要同教師配合才能使孩子健康成長。

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