你知道孩子最需要什么嗎？是吃、穿、用、玩，還是知識(shí)、技術(shù)？其實(shí)，這些都不是。沒(méi)錯(cuò)，孩子需要這些，但他更需要的是父母的尊重。孩子雖小，但也應(yīng)具有和父母平等的人格。在傳統(tǒng)觀(guān)念中，孩子是父母血脈的傳承人，理所當(dāng)然要從屬于父母，理所當(dāng)然地要唯父母之命是從。生活中，我們就常常能看看父母干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，把自己的喜怒哀樂(lè)強(qiáng)加給孩子。

　　在這一點(diǎn)上，美國(guó)的父母比我們做的更好。在他們看來(lái)，孩子從出生那天起，就有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有權(quán)利去支配和限制他的行為，更不能替他做選擇。甚至每做一件事，每說(shuō)一句話(huà)，都要考慮是否尊重和理解了孩子的心理。拿挑食來(lái)說(shuō)，中國(guó)父母大多會(huì)用命令的口氣對(duì)孩子說(shuō)：“多吃點(diǎn)蔬菜。”而美國(guó)父母大多會(huì)說(shuō)：“親愛(ài)的，你知道為什么你的皮膚會(huì)這么差嗎？這都是因?yàn)槭卟顺陨倭?。”哪種方式更能讓人接受呢，相信你心中應(yīng)已有了分曉。

　　尊重孩子，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但做起來(lái)卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。尊重孩子體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中，稍有不注意，就可能傷害孩子敏感的自尊。如，用不耐煩的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà)，無(wú)故打斷孩子的談話(huà)，代替孩子回答問(wèn)題……這些都是生活中的小事，但如果你沒(méi)有建立要尊重孩子的思維，就可能隨時(shí)逾越“雷池”。

　　要在中國(guó)父母的大腦里，建立尊重孩子的思維，并不是一件容易的事。難度主要來(lái)自?xún)煞矫妫阂环矫?，部分家長(zhǎng)思想中還殘殘留著封建家長(zhǎng)制的余毒，信奉“子從父命”、“天下無(wú)不是的父母”等古訓(xùn)，另一方面，部分家長(zhǎng)容易感情用事，常常是情感沖淡理智，不是嬌柔寵溺愛(ài)無(wú)度，就是施教言行無(wú)度。所以，要談尊重孩子，父母應(yīng)該首先“洗腦”。

　　1.清除頭腦中的封建家長(zhǎng)制余毒，摒棄“我說(shuō)你聽(tīng)”、“我打你通”等對(duì)孩子完全支使、指揮的錯(cuò)誤觀(guān)念。必須明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是家庭中平等的成員，而不是家長(zhǎng)的附屬品，更不是可以任意擺弄的“玩意”。當(dāng)然，父母有管教孩子的義務(wù)，但這種管教應(yīng)該重教輕管。在施教的過(guò)程中，應(yīng)該試著了解孩子的想法，而不能一味地以自己的想法作為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能有針對(duì)性地教育孩子。

　　2.對(duì)孩子的期望要從實(shí)際出發(fā)。如果孩子背負(fù)著那些沉甸甸的人生理想，那么他必將失去快樂(lè)的童年。孩子的人生不是你的“杰作”，也不是你的“翻版”，他應(yīng)該有自己的道路。所以，在給孩子規(guī)劃未來(lái)時(shí)，應(yīng)順其天性，不要逼著他去做力所不能及的事情。如果你有了這種思想做指導(dǎo)，就會(huì)重視孩子的素質(zhì)教育，而不強(qiáng)迫他一定要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。只要孩子具備良好的素質(zhì)基礎(chǔ)和基本能力，即使沒(méi)有達(dá)到你的目標(biāo)，也能開(kāi)創(chuàng)出一番自己的天地。

　　3.學(xué)會(huì)控制自己的情感、情緒。父母愛(ài)孩子，天經(jīng)地義，但決不可走向極端。尊重孩子，一味地打罵不行，百依百順也不行。任何事情，一旦過(guò)了度，就肯物極必反。所以，面對(duì)孩子，父母應(yīng)有自控意識(shí)，保持理智和清醒的頭腦。

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