對(duì)于做事有頭沒(méi)尾，有始無(wú)終的人，有一幅很形象的漫畫(huà)，畫(huà)中人挖了無(wú)數(shù)的水井，都沒(méi)挖到頭：他也永遠(yuǎn)喝不到水。這樣做事總是半途而廢的人，人們是不敢把重要的任務(wù)交給他的。所以父母要從小引導(dǎo)孩子做事情有始有終。

　　實(shí)用好方法

　　1．做事有始有終分兩個(gè)方面，一個(gè)是形式上的有始有終，比如一個(gè)游戲玩過(guò)之后，把相關(guān)的玩具收起來(lái)再開(kāi)始其他的活動(dòng)：另一個(gè)是活動(dòng)內(nèi)容上的有始有終，如一張畫(huà)畫(huà)完也是有始有終的體現(xiàn)，但這張畫(huà)可能不是一次就能完成的。孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)可在形式上要求得多些。隨著孩子長(zhǎng)大，家長(zhǎng)要注意針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容上的把握，但方法耍靈活，同時(shí)要給孩子留出一定空間。有始有終的習(xí)慣是需要培養(yǎng)的：父母首先要有始有終地關(guān)心和指導(dǎo)孩子做事。例如，安排好孩子開(kāi)始一個(gè)活動(dòng)后，父母不要樂(lè)得偷閑，而要留心觀察孩子做事的進(jìn)程，時(shí)常加以肯定和指導(dǎo)。

　　2.家長(zhǎng)還應(yīng)該掌握好事情的難度和時(shí)間要求，不能任憑家長(zhǎng)興之所至就要求孩子完成某件事情。如果要求孩子堅(jiān)持某種活動(dòng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或難度過(guò)大，都容易讓孩子半途而廢。

　　3．事前與孩子交流、協(xié)商，制定合理的目標(biāo)，當(dāng)孩子不肯完成時(shí)不能輕率遷就，應(yīng)仔細(xì)分析孩子想要放棄的原因，如果并不是因?yàn)殡y度過(guò)大而難以完成，就要態(tài)度溫和地督促孩子做好。但是如果孩子對(duì)一件事情產(chǎn)生畏難情緒，而且難度的確較大，父母也可以適時(shí)地讓孩子松一口氣，然后在低難度水平讓孩子看到自己努力的效果，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。父母切忌批評(píng)嘮叨，更不要諷刺、挖苦，這樣做很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　4．細(xì)心觀察孩子做事的速度和進(jìn)步，當(dāng)他遇到困難時(shí)予以適當(dāng)?shù)膸椭?，?duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他快樂(lè)而自信地堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　5．讓孩子做事有始有終其實(shí)也是對(duì)其自制能力的培養(yǎng)。由于孩子年齡小，注意力不穩(wěn)定、自制力較差，做事往往有頭無(wú)尾，可以從孩子的生活習(xí)慣方面入手，先提出小的要求，安排一些不大費(fèi)力就能完成的任務(wù)，久而久之，孩子就會(huì)逐步地學(xué)會(huì)控制、約束自己的行為，去完整地做好每一件事情。

　　6．多鍛煉孩子承擔(dān)一些責(zé)任。父母可以把一些事情鄭重地作為一個(gè)任務(wù)交給他，比如家里養(yǎng)了小動(dòng)物，要求孩子給它喂食，讓孩子去取牛奶等。讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任，有利于孩子增加克服各種困難的勇氣和堅(jiān)定自己努力把事情做好的決心。

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