張燕小時(shí)候有點(diǎn)喜歡哭。她的爸爸張老師想了一個(gè)辦法讓她多笑，錄了許多爽朗的笑聲給她聽(tīng)，再者平時(shí)家里人都向她笑。笑感染了她。于是張燕笑聲多)，起來(lái)。笑是生命美好的體現(xiàn)。愛(ài)從微笑開(kāi)始，怎樣讓哭鬧的孩子笑出聲來(lái)，我們總結(jié)了以下方法；

  1．一個(gè)家庭中不管有幾位家長(zhǎng)，在教育子女時(shí)必須口徑一致。要不理睬，都不理睬；要采取懲罰手段，誰(shuí)也不準(zhǔn)前去“救駕”；要批評(píng)教育，都得口氣一致……只有這樣，孩子才找不到空隙，突不破家長(zhǎng)們?cè)O(shè)下的教育防線 才會(huì)收到良好的教育效果。如果是“爸爸嚴(yán)，媽媽寬，爺爺奶奶當(dāng)靠山”，那只能助長(zhǎng)孩子的壞毛病。

  2．有的孩子神經(jīng)型，決定他很敏感，能更深刻地體驗(yàn)罰生活中其他孩子體驗(yàn)不到的種種不快，這樣的孩子也往往愛(ài)哭，聽(tīng)到一個(gè)悲慘的故事或看到電影、電視中的悲劇情節(jié)哭，這種哭是感情的自然流露，這樣的孩子往往極富同育心，是應(yīng)另當(dāng)別論的。父母可以用

  轉(zhuǎn)移注意力的方法，讓他停讓紀(jì)泣，萬(wàn)能用對(duì)待以哭要挾父母的孩子的方法對(duì)待他們，否則將會(huì)勝壞他們的感情。這就要求父母細(xì)心觀察孩子，仔細(xì)區(qū)別其哭銷路因，分而待之。

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