羅森塔爾效應(yīng)是我們大家都很熟知的一種現(xiàn)象。

  羅森塔爾教授將一群小白鼠分成A、B兩組，他讓一組學(xué)生照料A組的小白鼠，然后告訴他們這組小白鼠是非常聰明的；他又告訴照顧B組小白鼠的學(xué)生這些小白鼠是很普通的。一段時(shí)間之后，羅森塔爾教授讓這兩組小白鼠走迷宮，他發(fā)現(xiàn)A組小白鼠就真的比B組的小白鼠聰明了許多。

  由此羅森塔爾教授又想到這種效應(yīng)也可能會(huì)在人的身上有某種效果。于是他來到了一所學(xué)校，在一個(gè)教室中轉(zhuǎn)了一圈，然后指出一些學(xué)生，告訴他們的老師這些學(xué)生智商非常高，很聰明，然后過了一段時(shí)間，羅森塔爾又來到這所學(xué)校，那些被他點(diǎn)到的學(xué)生真的成了班級(jí)的佼佼者。這時(shí)候羅森塔爾教授才告訴老師，其實(shí)他一點(diǎn)都不了解這些學(xué)生的情況，他只是隨口說說。

  那么羅森塔爾效應(yīng)告訴我們什么呢？可以說各位家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)故事當(dāng)中學(xué)到，對(duì)孩子抱有很大的期望以及經(jīng)常的鼓勵(lì)都會(huì)使孩子獲得很大的自信心，并且可以創(chuàng)造奇跡的。

  孩子自卑心理的產(chǎn)生可能是由于先天的缺陷或者是后天的挫折和失敗，家長(zhǎng)們應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣韼椭⒆訑[脫自卑的心理，建立良好的自信心。

  家長(zhǎng)要做到通過有目的地引導(dǎo)讓孩子充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子了解自己也是非常優(yōu)秀的。

  還有就是要注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，不要一味地認(rèn)為自己的孩子不如別人，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)才可以起到鼓勵(lì)孩子奮發(fā)向上的目的。而過度的批評(píng)則會(huì)造成相反的效果。

  對(duì)于產(chǎn)生了自卑心理的孩子要多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要幫助他們找到適當(dāng)?shù)男棺约簝?nèi)心情緒的窗口，哪怕是和孩子一次促膝長(zhǎng)談也可以很好地緩解孩子煩躁的情緒。

  總之我們要給孩子們更多些愛，讓他們樹立起對(duì)自己的信心，在今后的生活中無論遇到何種問題都可以很好地面對(duì)，而不要產(chǎn)生對(duì)自己的懷疑。

  相信每個(gè)丑小鴨終究都會(huì)變成美麗的白天鵝的。

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