“妮妮，來(lái)給阿姨唱首歌。”

  “我不愿意。”

  “怎么了，還不好意思了？”媽媽說(shuō)。

  “我就是不想唱。”妮妮態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)。

  “要我說(shuō)啊，不是妮妮不想唱，而是不會(huì)唱，如果會(huì)唱早就唱了。”阿姨故意激妮妮。

  阿姨剛剛說(shuō)完，妮妮清了清嗓子，唱起了最拿手的《The dayyou went away》。

  小孩子經(jīng)常有這種情況，有時(shí)候要他表現(xiàn)時(shí)，怎么說(shuō)也不行，因此這時(shí)需要父母耍點(diǎn)小伎倆，讓孩子落入自己的“圈套”，乖乖地將自己的才華展示出來(lái)。

  文濤的記憶力很好，對(duì)古詩(shī)記得也特別牢，每天都會(huì)在吃飯前背誦兩首，父母鼓掌后，再一起吃飯。文濤父母覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣很好，可以讓孩子每天都會(huì)有所收獲，所以一直鼓勵(lì)孩子進(jìn)行。一家三口在一起時(shí)，文濤不用父母提醒也會(huì)做，但是有親戚朋友來(lái)時(shí)，文濤就可能耍小性子，不想表現(xiàn)了。

  父母這時(shí)很希望孩子表琨，不僅僅是向親戚朋友炫耀，這也是一個(gè)習(xí)慣，畢竟習(xí)慣不能輕易改變。為了讓孩子認(rèn)真保持這個(gè)習(xí)慣，媽媽總在來(lái)客人前囑咐他一定聽(tīng)話，背誦完古詩(shī)再吃飯。但是孩子有時(shí)候就是不背誦，當(dāng)著別人，父母也不好意思教育他。

  有一次，文濤的爺爺來(lái)家里住幾天，文濤就又不想堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣了。眼看就吃飯了，文濤就坐在飯桌前盯著飯菜，絲毫沒(méi)有背誦的意思，于是媽媽和爺爺商量了一下，讓文濤乖乖地背誦完古詩(shī)再吃飯。

  “聽(tīng)說(shuō)，我們家濤濤特別能背誦古詩(shī)。”爺爺說(shuō)。

  “是啊，每次吃飯前肯定背誦，根本不用我和他爸爸催促，特別積極。”媽媽故意說(shuō)。

  “這么懂事啊，我聽(tīng)人說(shuō)，小孩子能背誦古詩(shī)，長(zhǎng)大以后肯定成為大名人。”爺爺鄭重地說(shuō)。

  “真的嗎？那咱們家濤濤以后肯定很了不起。”媽媽驚喜地說(shuō)。

   文濤聽(tīng)著爺爺和媽媽的對(duì)話，馬上對(duì)爺爺表示，自己要給爺爺背誦兩首昨天剛剛學(xué)的古詩(shī)，爺爺連忙說(shuō)好。文濤就一板一眼地背誦起來(lái)，之后爺爺連連夸贊他有本事。從此以后，文濤再也不需要父母督促了，因?yàn)闋敔數(shù)?ldquo;謊”話一直在激勵(lì)著他。

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