又到幼兒園新生入園報(bào)名時(shí)，有些已經(jīng)上幼兒園寶寶的父母對(duì)孩子所在的幼兒園不滿意，希望趁機(jī)給孩子轉(zhuǎn)一所更好的幼兒園，而且有的孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)了不止一次園了。如此頻繁轉(zhuǎn)園，對(duì)孩子到底好不好？為此，記者采訪了從事幼教工作幾十年的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)國(guó)秀華，她的一些中肯的建議，或許對(duì)年輕的父母有一定的幫助。

　　芳芳兩歲半時(shí)初上幼兒園哭了一個(gè)多月，此后即便不哭了每天去的時(shí)候也很不情愿。在媽媽的印象中，那里的軟硬件設(shè)施都沒能到達(dá)自己內(nèi)心對(duì)幼兒園的期望值，選擇它的唯一理由是這所幼兒園離家近。

　　芳芳媽“騎馬找馬”，從芳芳上幼兒園起就沒停了為女兒物色新的幼兒園。經(jīng)過了一番考察之后，她選中了一家硬件設(shè)施一流、在教育理念上強(qiáng)調(diào)早期智力開發(fā)的“智能型”幼兒園。雖然它開車離家有半個(gè)小時(shí)的路程，但芳芳媽還是下決心每天接送。讓媽媽感到頭疼的是，早上起床是個(gè)“艱難的工程”，后來(lái)索性芳芳還沒睡醒就被抱到車?yán)?。如此天天“奔波”，加上孩子在幼兒園喝水少、中午睡覺不脫衣服，一冬天不停的感冒發(fā)燒。同時(shí)，媽媽也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容不怎么感興趣，“學(xué)習(xí)”的效果不明顯，堅(jiān)持了半年又換了一家不錯(cuò)的公立幼兒園。在新的環(huán)境里，芳芳最大的顧慮是“小朋友總說(shuō)我是新來(lái)的，不愿意和我玩。”媽媽為此也很苦惱，這次她琢磨著是不是和園長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給孩子調(diào)個(gè)班？

　　像這樣給孩子頻頻換幼兒園、換班的媽媽為數(shù)不少。對(duì)此，有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園國(guó)秀華副園長(zhǎng)認(rèn)為，頻繁轉(zhuǎn)園，不同幼兒園中的老師和小朋友需要孩子重新熟悉，物質(zhì)環(huán)境和行為習(xí)慣的差異也需要孩子慢慢適應(yīng)，在一個(gè)地方深入不下去，孩子的心里不踏實(shí)，也會(huì)有動(dòng)蕩的感覺，這對(duì)寶寶的身心發(fā)展不利。其實(shí)，無(wú)論孩子在一個(gè)多好的幼兒園，也有可能遇到這樣或那樣的問題，如果一出現(xiàn)問題就轉(zhuǎn)園，不要說(shuō)孩子吃不消、爸爸媽媽也很勞神。那么，怎樣才能做到既不轉(zhuǎn)園，又能讓孩子在集體中過得愉快？

　　慎重選園

　　孩子上幼兒園，最好是“從一而終”。其關(guān)鍵的一環(huán)是父母要在孩子入園前，對(duì)幾所候選幼兒園做考察和比較，在園里走一走、看一看、摸一摸、問一問，再和園長(zhǎng)聊一聊，將這幾所幼兒園的辦園思路、定位

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