二、三歲的幼兒盡管愿意自己穿衣、自己洗臉、自己疊被、自己吃飯,然而由于生理與心理發(fā)展水平的限制,他們還不具備自我服務(wù)的能力,仍需要爸爸、媽媽費(fèi)心照料.可是,心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),同時(shí)二、三歲的孩子,在自我服務(wù)能力上卻存在著顯著的差別.一般說來,在托兒所、幼兒園生活地孩子,比在家里長大的孩子具有較好的自我服務(wù)能力.這是為什么呢?

　　關(guān)鍵在于是下功夫培養(yǎng).有的父母說:"孩子年紀(jì)小,多照料些有什么不好?"當(dāng)然,精心照料是應(yīng)當(dāng)?shù)?但并非需要代替孩子去做一切事情.培養(yǎng)嬰幼兒的自我服務(wù)能力,對(duì)于發(fā)展他們的智力、眼手協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性是很有意義的.為此,父母應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn),由易而難,逐步培養(yǎng)孩子吃飯、穿衣、洗手、洗臉、刷牙、收拾東西等能力.

　　培養(yǎng)的方法是在鼓勵(lì)的前提下,做出示范,先把著手教,再放手讓孩子自己試驗(yàn),然后再把著手糾正.這樣經(jīng)過多次反復(fù),孩子就會(huì)逐漸掌握自我服務(wù)的本領(lǐng).孩子在托兒所、幼兒園里自我服務(wù)能力能夠迅速提高,大凡與這種訓(xùn)練有關(guān).不少家庭的孩子,長到三歲還靠家長喂飯,還要抱著上公園.這主要是由于父母心疼孩子,缺乏訓(xùn)練造成的結(jié)果.我們希望父母要眼光放遠(yuǎn),真正愛護(hù)孩子,適時(shí)地培養(yǎng)他們的自我服務(wù)能力.

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