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美國(guó):重視家庭的金錢教育
美國(guó)在他們的職業(yè)技能和知識(shí)的教育中,向少年兒童提出了3歲至高中畢業(yè)期間的理財(cái)教育要求。
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讀懂?huà)雰后w態(tài)語(yǔ)言
科學(xué)家們?cè)堄信d致地研究過(guò)數(shù)千名嬰兒,發(fā)現(xiàn)他們的手勢(shì)和面部表情有千姿百態(tài)的變化,這些變化并非出于偶然,而是有其意義的。美國(guó)加利福尼亞洲研究嬰兒心理學(xué)的斯克佛教授,分析了1-6個(gè)月嬰兒的面部表情語(yǔ)言。
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俄羅斯:家庭藝術(shù)教育
在俄羅斯,家庭普遍重視兒童的藝術(shù)興趣與愛(ài)好的培養(yǎng),并不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們的藝術(shù)感和和鑒賞力,讓兒童從小就接受藝術(shù)的熏陶?!?/p>
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莫讓孩子過(guò)度“饑餓”
人類還有另一種饑餓——精神饑餓。寶寶有精神饑餓嗎?有的!寶寶出生后隨著腦的迅速發(fā)育以及與外界的廣泛接觸,不僅身體在長(zhǎng)大,精神活動(dòng)也開(kāi)始萌芽,如果寶寶有“精神饑餓”,會(huì)累及他們的體格與智力發(fā)育。出生后30分鐘內(nèi)即被母親摟抱的孩子,以后比其他嬰兒哭得少、睡得好、喂養(yǎng)也更順利。
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日本興起“廚房育兒”
小朋友進(jìn)廚房,在多數(shù)家長(zhǎng)眼中是危險(xiǎn)、麻煩的事。但是,據(jù)說(shuō)現(xiàn)在日本兒童最熱門的游戲場(chǎng)所是“廚房”。
標(biāo)簽:廚房育兒,類別:亞洲卷
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新生兒的模仿能力
在小兒覺(jué)醒時(shí),積極和小兒交往,使小兒在和成人交往中辨別不同的人聲、語(yǔ)意,辨認(rèn)不同人臉、不同表情,保持愉快的情緒;在小兒哭時(shí),細(xì)心理解其中的原因,對(duì)小兒的需求給予滿足。這對(duì)促進(jìn)智力發(fā)育有非常重要的作用。
標(biāo)簽:親子互動(dòng) - 感知覺(jué),類別:發(fā)現(xiàn)潛能
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嬰兒聽(tīng)到聲音后有什么反應(yīng)?
新生兒即能聽(tīng)到聲音,但因出生時(shí)鼓室內(nèi)沒(méi)有空氣,故聽(tīng)力低下,但生后3-7天聽(tīng)覺(jué)的敏銳度有很大提高,聽(tīng)到悅耳的銅鈴聲后可出現(xiàn)眨眼、皺眉、張嘴、噘嘴、四肢活動(dòng)減少等反應(yīng),聽(tīng)到父母的呼喚會(huì)用目光去尋找,如果出現(xiàn)突然、強(qiáng)烈的聲音,還可引起擁抱反射。
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多為孩子提供各種嘗試機(jī)會(huì)
德國(guó)兒童擅長(zhǎng)做家務(wù)在西方國(guó)家中是出了名的。據(jù)悉,有的德國(guó)孩子甚至早在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)便開(kāi)始在父母的指導(dǎo)下學(xué)做一些最簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
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寶寶最需要信任感
如果爸爸媽媽及時(shí)滿足了寶寶的需要,寶寶就會(huì)對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生信任感,這種信任感將使寶寶成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的孩子;如果爸爸媽媽總是不理解寶寶的需要,慢慢地,寶寶就會(huì)變得不安、煩躁,悶悶不樂(lè)。這種早期的經(jīng)歷甚至?xí)绊懙剿某赡辍?/p>
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味覺(jué)開(kāi)發(fā):認(rèn)識(shí)寶寶的味覺(jué)
味覺(jué)是寶寶出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺(jué)。它在胎兒時(shí)已初步成熟,一出生味覺(jué)就相當(dāng)敏銳,能夠辨別不同的味道。比如,當(dāng)寶寶吸吮鹽水后,他會(huì)有輕微的呼吸抑制現(xiàn)象,當(dāng)吸吮的是水或牛奶時(shí),他會(huì)停止吸入??梢?jiàn),寶寶敏銳的味覺(jué)在他的防御反射機(jī)制中占有相當(dāng)重要的地位,具有保護(hù)他生命的重要價(jià)值。
標(biāo)簽大雜燴
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