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家中父親的含蓄教育法

隨著小升初的臨近，學(xué)習(xí)變得格外緊張起來(lái)，本來(lái)說(shuō)說(shuō)笑笑的大家，都憨足了一股勁，朝著重點(diǎn)中學(xué)撤丫子沖去。我的成績(jī)本來(lái)不大好，不過(guò)，氣氛這東西還真是能感染人，看著大家沖，我也不能看熱鬧啊，于是也跟著跑起來(lái)。

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不要讓自己的行為和教育相矛盾

日本的香煙包裝上都印著“為了您的健康，請(qǐng)注意不要過(guò)度吸煙”的字樣。用我一個(gè)愛(ài)吸煙的朋友的話說(shuō)：如果這么一小句話就能引起吸煙者的注意，那么誰(shuí)都不必為戒煙操心了。這大概只是一種借口吧。

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聽(tīng)話就等于孝順嗎

要求孩子聽(tīng)話，這種權(quán)威的實(shí)質(zhì)是對(duì)人的控制。作為家長(zhǎng)，在我們重視孩子的將來(lái)，認(rèn)為“我是在為你好”的時(shí)候，我們往往更應(yīng)該重視的是自己的判斷能否理所當(dāng)然地規(guī)劃、指引孩子的人生。我們更應(yīng)該明白，真正對(duì)孩子的好，前提是尊重，尊重的本質(zhì)是內(nèi)心無(wú)限重視，包括孩子的思想、情感、愿望、喜好，加以重視和認(rèn)真對(duì)待。

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孩子晚歸父母如何教育

有的父母每天在單位都會(huì)接到這樣的電話：“孩子放學(xué)后不回家，也不按時(shí)去上補(bǔ)習(xí)班?！庇谑?，父母會(huì)想方設(shè)法把孩子送到補(bǔ)習(xí)班，但是這樣的事情卻仍然反復(fù)發(fā)生，弄得父母無(wú)心工作，坐在辦公室里什么都做不進(jìn)去，心急如焚。

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別讓孩子因?yàn)椴煌褪芷圬?fù)

讀了從海外歸來(lái)的孩子寫(xiě)的作文，讓我大吃一驚。原來(lái)這些從海外回來(lái)的孩子，在日本的學(xué)校里大都成為同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，這似乎也是個(gè)不小的震動(dòng)，在他們的作文中，處處充滿了對(duì)日本人的厭惡。下面是其中一個(gè)孩子寫(xiě)的作文。

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對(duì)待孩子更需要耐心

無(wú)論父母如何使出渾身解數(shù)試圖為孩子營(yíng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，都是很難實(shí)現(xiàn)的。想找好保姆，卻總是由于這樣或那樣的原因被迫換人，保姆也不一定是自己滿意的。

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家長(zhǎng)如何進(jìn)行表?yè)P(yáng)更加有效

父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。否則，事過(guò)之后孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更起不到強(qiáng)化好的行為的作用了。

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應(yīng)多培養(yǎng)孩子課堂以外的興趣

每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如對(duì)美術(shù)感興趣的人，對(duì)各種油畫(huà)、美展、攝影都會(huì)認(rèn)真觀賞、評(píng)點(diǎn)，對(duì)好的作品進(jìn)行收藏、模仿；對(duì)錢(qián)幣感興趣的人，會(huì)想盡辦法對(duì)古今中外的各種錢(qián)幣進(jìn)行收集、珍藏、研究。

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如何幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己

孩子對(duì)自己的判斷最初往往是從父母那得到的。他們會(huì)把父母對(duì)自己的期望與自己的要求加以對(duì)比，形成內(nèi)部的同一感，在這個(gè)過(guò)程中，父母作為權(quán)威，總是在起著潛移默化的作用。

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安慰懦弱孩子　讓孩子遠(yuǎn)離恐懼

孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格都是在生活中不斷磨煉出來(lái)的，現(xiàn)在的父母對(duì)孩了都特別寵愛(ài)，恨不得用愛(ài)把孩子包裹起來(lái)，以免他受外界的傷害，這就使孩子喪失了鍛煉勇氣的機(jī)會(huì)。

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