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培養(yǎng)和鍛煉幼兒記憶能力的方法

無(wú)數(shù)事實(shí)表明．記憶力的好壞不是天生的，記憶能力需要培養(yǎng)和鍛煉。怎樣才能增強(qiáng)幼兒的記憶力呢？我們可以鼓勵(lì)孩子重述他最感興趣的事，經(jīng)常讓他們復(fù)述故事，背誦詩(shī)歌和順口溜等。帶孩子到外面參觀散步，事先講好回來(lái)后要談所見(jiàn)所聞，而且比賽誰(shuí)記得多，記得詳細(xì)，記得正確。這樣，可以增強(qiáng)孩子的記憶力。我國(guó)著名橋梁專家茅以升，有著令人驚訝的記憶力。他八十三歲的時(shí)候，還可以背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面一百位的準(zhǔn)確數(shù)值。他小時(shí)候十分重視記憶力的鍛煉，有一次在爺爺書(shū)房里發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，上面寫(xiě)著圓周率后面的一百位數(shù)字，他花時(shí)間把它記住了。他還常用背誦古詩(shī)的方法來(lái)鍛煉記憶力。

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家長(zhǎng)要注意孩子不同階段的大腦開(kāi)發(fā)

肢體接觸從出生到寶寶3個(gè)月，是為母子關(guān)系打下親密基礎(chǔ)的階段。讓孩子聽(tīng)昕媽媽的心跳、觸摸皮膚、聞聞媽媽的味道等身體接觸形式都有助于增進(jìn)母子間相親相愛(ài)的關(guān)系，并提升孩子的五感發(fā)育。在孩子醒著時(shí)盡量多陪他玩，并經(jīng)常撫摸擁抱。

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為男孩營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)是男孩在這一階段的重要工作，將占用他的大部分時(shí)間，所以，父母必須為男孩創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。況且男孩喜歡參與到大人的談話中來(lái)，喜歡聽(tīng)爸爸談?wù)搰?guó)內(nèi)外約大事，喜歡看軍事節(jié)目，這是男孩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

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目光接觸與兒童的學(xué)習(xí)能力

如何提高兒童的學(xué)習(xí)能力呢？研究表明，目光接觸和身體接觸是一種簡(jiǎn)便易行、并且頗為見(jiàn)效的方法。教師和家長(zhǎng)可以利用這種方法消除兒童的焦慮心情，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多兒童由于不能與教師進(jìn)行正常的目光接觸而顯得焦慮、恐慌和無(wú)知。

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如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力

要使孩子真正的自立，首先在經(jīng)濟(jì)上要讓孩子獨(dú)立，并不是說(shuō)給孩子一大筆錢(qián)就是對(duì)孩子最好的幫助。還是要記住之前的一句老話“授之以魚(yú)不如授之以漁”。要讓孩子從小就知道金錢(qián)的用處，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。

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介紹幾款孩子喜歡玩的益智游戲

情報(bào)：常識(shí)斷案：福特探長(zhǎng)在打電話時(shí)做了點(diǎn)手腳。在通話時(shí)，探長(zhǎng)一講到無(wú)關(guān)緊要的話，就用手掌心捂緊話筒，不讓電話中的另一方聽(tīng)到，而講到關(guān)鍵的話時(shí)，就松開(kāi)手。

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解讀家長(zhǎng)關(guān)于孩子閱讀的困惑

孩子喜歡聽(tīng)媽媽講故事還是念故事，和孩子最初接觸故事的年齡、接觸的方式都有關(guān)系。能令我們記憶非常深刻的事，大半不是發(fā)生在我們3歲以前的事。以前我們的父母在我們能夠聽(tīng)得懂一些事情的時(shí)候給我們講故事，的確很讓我們神往。

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了解大腦結(jié)構(gòu)　幫助孩子學(xué)習(xí)

當(dāng)了解到孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)障礙原來(lái)是與他左右腦的功能跟機(jī)能有關(guān)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可能會(huì)很高興，也很振奮地想趕快幫助孩子做很多腦力強(qiáng)化的訓(xùn)練。在這里我要特別呼吁，成人中大部分是使用左腦的人，需要強(qiáng)化右腦的機(jī)能來(lái)達(dá)到左右腦的平衡發(fā)展，但這并不意味著小孩子也需要一味地強(qiáng)化右腦，而且小孩子的腦部結(jié)構(gòu)正在發(fā)展，現(xiàn)在未必偏重其中的某一個(gè)腦，所以要提醒家長(zhǎng)千萬(wàn)不要矯枉過(guò)正。

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如何全方位開(kāi)發(fā)孩子的智力

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)談智力測(cè)驗(yàn)的總智商IQ等于左腦智商加上右腦智商除以二。舉個(gè)具體案例，讓大家能夠更清楚地知道如何有效快速地提升腦力智能，以及所使用的法則是什么。王小明測(cè)過(guò)IQ以后總智商是11 8。要詳細(xì)一點(diǎn)就要回頭去了解他的左腦智力是多少，右腦智力是多少。很多人都不知道IQ指數(shù)的換算是左腦智商和右腦智商的總和加起來(lái)除以二的平均數(shù)，所以如果你需要知道小孩子的左腦和右腦的發(fā)展情況和智能程度的時(shí)候，當(dāng)做過(guò)智力測(cè)驗(yàn)IQ指數(shù)總數(shù)出來(lái)后，你一定要問(wèn)他的左腦智商和右腦智商各是多少。這樣才能夠有效地提升左腦智能和右腦智能。因?yàn)槲覀兊哪康木褪且嵘F(xiàn)在智能分?jǐn)?shù)比較低的部分，而經(jīng)過(guò)具體快速的提升法則和做法之后就能有效地提升，這樣孩子的智商就會(huì)自動(dòng)大躍進(jìn)了。

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女孩的數(shù)學(xué)能力為什么比男孩差

邏輯思維能力包括比較能力、分析能力、綜合能力、抽象能力、概括能力，這幾種能力因素，互相聯(lián)系，組成完整的思維運(yùn)動(dòng)過(guò)程。很多研究資料分析了男女孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，一般男孩子表現(xiàn)較佳。在小學(xué)時(shí)，女孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比男孩子好。整個(gè)初中階段，男女生成績(jī)無(wú)顯著差異。到高中、男生表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。據(jù)有關(guān)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)表明，男大學(xué)生在算術(shù)推理和解題能力、在邏輯思維和抽象概括能力、在視覺(jué)記憶及視覺(jué)理解能力、在視覺(jué)的分析和綜合能力和視覺(jué)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力上，都優(yōu)于女大學(xué)生。

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