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給孩子太多的愛(ài)也是一種沉重

多是獨(dú)生子女的現(xiàn)代家庭中，最缺少的不是父母對(duì)孩子的愛(ài)，而是父母對(duì)孩子的放手。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 獨(dú)生子女，類(lèi)別：父母之道
如何引導(dǎo)孩子通過(guò)購(gòu)物開(kāi)發(fā)智力

每一個(gè)家庭都是一個(gè)小的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在這個(gè)實(shí)體里，像一個(gè)大企業(yè)那樣預(yù)先制訂規(guī)劃同樣具有意義，也同樣有著好處。孩子應(yīng)該從小就有學(xué)習(xí)這些東西的機(jī)會(huì)。父母可以引導(dǎo)他們理智地管家，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)除了購(gòu)物生活中還有其他有趣的東西。

標(biāo)簽：寶寶購(gòu)物 - 早期教育 - 智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：智能發(fā)育
要給予孩子向親人示愛(ài)的機(jī)會(huì)

孩子晶瑩透亮的心就像一面回音壁，他們用自己的雙眼觀察和感悟著這個(gè)世界，用稚嫩的雙手伴以純潔的心靈和自己的感悟來(lái)描繪著生活。然而多數(shù)家長(zhǎng)卻在埋怨現(xiàn)在的孩子沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)什么事都抱無(wú)所謂的態(tài)度，尤其是對(duì)自己的父母。其實(shí)他們?cè)诼裨沟臅r(shí)候，很少?gòu)暮⒆拥慕嵌葋?lái)想。

標(biāo)簽：早期教育 - 學(xué)前教育 - 父母之道，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
孕3月開(kāi)始對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言胎教

語(yǔ)言胎教是指根據(jù)寶寶具有記憶力，對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的方法。很多人對(duì)寶寶實(shí)施語(yǔ)言胎教感到不可思議，認(rèn)為寶寶既不會(huì)思考也不會(huì)說(shuō)話(huà)，根本無(wú)法接受語(yǔ)言信息。其實(shí)，語(yǔ)言胎教是一套行之有效的胎教方法，它的訓(xùn)練基礎(chǔ)并不是建立在寶寶說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)上，而是建立在寶寶具有記憶的科學(xué)基礎(chǔ)上。

標(biāo)簽：語(yǔ)言胎教 - 早期教育 - 聽(tīng)力啟蒙，類(lèi)別：語(yǔ)言溝通
懷孕2個(gè)月?lián)崮μソ痰木唧w做法

撫摩胎教法是根據(jù)寶寶具有觸覺(jué)，準(zhǔn)爸爸、孕媽媽通過(guò)撫摩來(lái)與寶寶溝通的方法，它也是準(zhǔn)爸爸、孕媽媽早期與寶寶溝通的重要途徑。

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怎樣讓孩子從小擁有一顆責(zé)任心

當(dāng)前，隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多地走向社會(huì)，在不少人身上十分明顯地暴露出缺乏責(zé)任感，以自我為中心，刻意地追求享受，受到寵愛(ài)自認(rèn)是應(yīng)該的，缺少為他人著想、為他人負(fù)責(zé)的態(tài)度和做法。這些都是和早期“小皇帝”、“小公主”式的寵愛(ài)教育分不開(kāi)的。

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早期教育中值得父母注意的幾個(gè)問(wèn)題

現(xiàn)在，普遍開(kāi)始重視對(duì)兒童的早期教育。對(duì)兒童的早期教育，把智育放在重要的地位是無(wú)可非議的。但是，智育的任務(wù)，不僅是要對(duì)兒童傳授文化科學(xué)知識(shí)，而且還要注意發(fā)展兒童的智力。更重要的是進(jìn)行智育必須有正確的指導(dǎo)思想。

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如何讓跌倒的兒子自己爬起來(lái)

孩子走在路上，不小心絆倒了，你怎么辦？有的媽媽會(huì)大驚小怪，從最快的速度扶起他，問(wèn)他摔疼了沒(méi)有，嚇著了沒(méi)有。其實(shí)，家長(zhǎng)如果覺(jué)得孩子只是輕輕地摔了一下，身體沒(méi)什么事的話(huà)，完全可以置之不理，讓他自己爬起來(lái)。

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父母如何幫助孩子克服焦慮心理

成年人焦慮，是因?yàn)樯顗毫Φ娜找嬖龃螅顾麄優(yōu)樽约旱纳顮顟B(tài)擔(dān)憂(yōu)。但是有一些孩子也存在焦慮的心理，這是為什么呢？

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越被忽視的孩子越易形成攻擊性行為

自幼受到忽視的孩子最容易成為“淘氣仔”、“淘氣女”，由于他們?nèi)狈Π踩校狈?duì)別人的關(guān)心和同情心。他們還不懂群體中的合作，沒(méi)有為別人著想的感情。

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