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早期教育失誤會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果

早期家庭教育失誤常常加劇孩子能力不均衡發(fā)展，使孩子從愛學(xué)變?yōu)閰拰W(xué)。最近，由中科院心理研究所心理健康課題研究組等單位主持的一項(xiàng)調(diào)查顯示：我國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的發(fā)現(xiàn)率為15.6％。

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因材施教要趁早

氣質(zhì)是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性，并以外部的特質(zhì)表現(xiàn)出來，使每個(gè)人的心理活動(dòng)帶上個(gè)人獨(dú)特色彩，制約心理活動(dòng)的進(jìn)行。

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學(xué)手語(yǔ)有益智商

專家認(rèn)為，這主要時(shí)因?yàn)閷W(xué)會(huì)手語(yǔ)可使大腦功能增強(qiáng)。在11個(gè)月時(shí)學(xué)習(xí)了手語(yǔ)的嬰兒，幾個(gè)月之后語(yǔ)言能力就超過了同齡人。而且，這種語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)一直可以保持到3歲。

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把握孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期

0-6歲的時(shí)期，是人的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，每一個(gè)正常的幼兒都能被培養(yǎng)成為博學(xué)多才、聰明智慧的人，問題在于你是否把握住幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，并不失時(shí)機(jī)地以科學(xué)的方法開發(fā)出他本來就擁有的潛能。

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千萬別浪費(fèi)孩子最初的6個(gè)月

不要浪費(fèi)孩子出生后的頭六個(gè)月時(shí)間，這段時(shí)間意義重大。在這段時(shí)間里，孩子只能發(fā)出有限的聲音，做出有限的動(dòng)作，以至于許多人認(rèn)為他不能對(duì)他周圍發(fā)生時(shí)事情作出反應(yīng)

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終身學(xué)習(xí)從嬰幼兒早期閱讀開始

早期閱讀對(duì)嬰幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，嬰幼兒在0-6歲階段的早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會(huì)影響其在未來的終身學(xué)習(xí)的過程中的學(xué)習(xí)能力和水平。

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0－6歲小兒語(yǔ)言的發(fā)育過程

0月－饑餓、寒冷、不適需要愛撫時(shí)用各種音調(diào)的哭聲表示?！?月－能微笑：邊注視母親的身影移動(dòng)，邊發(fā)出和諧的喉音?！?月－被逗時(shí)格格笑：安靜時(shí)自己發(fā)出咿咿呀呀聲音。

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早期教育謹(jǐn)防走入旁門左道

富裕起來的中國(guó)，有一個(gè)巨大的“早期教育”市場(chǎng)。許多做父母、做爺爺奶奶的并不知“早期教育”為何物，但望子成龍心切，為孩子盡快成才不惜一擲千金。這給了“劉潔”們一個(gè)撈錢的機(jī)會(huì)。

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莫扎特效應(yīng)的意義是什么

音樂頻率有助于人體健康。精神醫(yī)學(xué)人士認(rèn)為，音樂來自空間，人是用耳朵來聆聽音樂的。由于人耳的前庭功能影響著身體不同肌肉群，迷走神經(jīng)連接著不同的生理組織。

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怎樣才能讓1歲的孩子集中注意力

首先父母需要真正了解1歲嬰兒的心理特別和發(fā)展需要。例如，這一階段孩子的注意力不再像以前那樣只是表面在視覺方面，而是以更為廣泛和復(fù)雜的形式表現(xiàn)出來。

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