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要避免胎教音樂(lè)產(chǎn)生的負(fù)面影響

不同頻率的聲波刺激，在大腦皮質(zhì)有不同的感受部位，因此，給胎兒及幼兒聽的音樂(lè)，特別是將傳聲器置于孕婦腹壁上放音的胎教音樂(lè)，必須保證音樂(lè)的頻譜不宜過(guò)寬。

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實(shí)施光照胎教的方法及注意事項(xiàng)

孕6個(gè)月以后，每天用手電筒（4節(jié)1號(hào)電池的手電筒）緊貼孕婦腹壁照射胎頭部位，每次持續(xù)5分鐘左右。注意在胎教實(shí)施中，孕婦應(yīng)把自身的感受詳細(xì)地記錄下來(lái)，如胎動(dòng)的變化是增加還是減少，是大動(dòng)還是小動(dòng)，是肢體動(dòng)還是軀體動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和記錄，孕婦可以得知胎兒對(duì)刺激是否建立起特定的反應(yīng)或規(guī)律。

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音樂(lè)促進(jìn)胎兒的聽力和大腦發(fā)育

胎兒發(fā)育滿24周后，聽力基本達(dá)到正常成人的水平，從這時(shí)起通過(guò)播放胎教音樂(lè)，將聲波傳導(dǎo)進(jìn)子宮，能使胎兒的聽覺(jué)神經(jīng)通路產(chǎn)生電脈沖。這些電脈沖在向大腦皮層傳遞的過(guò)程中會(huì)經(jīng)過(guò)許許多多的神經(jīng)元，也就是我們所說(shuō)的大腦細(xì)胞，從而使大腦細(xì)胞伸展出更多的樹突或樹突棘，建立更多的大腦細(xì)胞之間的叫做“突觸”的信息傳遞結(jié)構(gòu)。

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添加粗糙食物可以鍛煉寶寶腸胃

新生兒從母乳中即能品嘗到母親進(jìn)食的“食譜”，3、4個(gè)月時(shí)嬰兒除了乳類流質(zhì)食物的同時(shí)，就該開始嘗試半固體的食物了'小時(shí)候嘗到的味道越是多樣化，其對(duì)食品味道的記憶庫(kù)存就越豐富，將來(lái)長(zhǎng)大了，對(duì)不同“食譜”的接受能力和適應(yīng)性也就越強(qiáng)。隨著寶寶月份的增長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)逐步“大膽”的給嬰兒增添固體食物，而有的家長(zhǎng)則始終停留在流質(zhì)和半流質(zhì)食品上。其結(jié)果卻有著明顯的差異。

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母與子之間一些行為信息的傳遞

行為是一種心理現(xiàn)象，也是一種語(yǔ)言，是一種不說(shuō)話的語(yǔ)言。由于胎寶寶尚不具備語(yǔ)言表達(dá)的能力，所以發(fā)生在孕媽媽與胎寶寶之間的這種行為信息的傳遞就顯得十分重要，成為互相提示、通告情況的途徑之一。

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妊娠期需關(guān)注胎寶寶的聽覺(jué)發(fā)育

胎寶寶的聽覺(jué)早在發(fā)育過(guò)程中經(jīng)不斷完善便很快發(fā)揮作用。早在受孕后第4周，胎寶寶的聽覺(jué)器官便已經(jīng)開始發(fā)育，第8周時(shí)耳廓已經(jīng)形成，這時(shí)胎寶寶的聽覺(jué)神經(jīng)中樞的發(fā)育尚不完善，所以還不能聽到來(lái)自外界的聲音。到了第25周，也就是第5個(gè)月的后期，胎寶寶的傳音系統(tǒng)基本發(fā)育完成。

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孕婦如何檢查胎兒發(fā)育是否正常

了解胎寶寶生長(zhǎng)發(fā)育是否正常，方法很多，孕媽媽自己了解胎寶寶生長(zhǎng)發(fā)育情況可采用以下幾種簡(jiǎn)單易行的方法。

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光可以促進(jìn)胎寶寶的大腦發(fā)育嗎

妊娠初期到中期，子宮里漆黑一團(tuán)。這是因?yàn)楸欢瞧ず脱蛩畵踔?，外面的光照進(jìn)不去。有人做過(guò)試驗(yàn)，即使用手術(shù)室里的手電筒那樣的強(qiáng)光照射，子宮里也只能透進(jìn)模模糊糊的一點(diǎn)光。在子宮里用肉眼看東西根本是不可能的。

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父母要為寶寶營(yíng)造好的生活環(huán)境

1周歲以內(nèi)是人生長(zhǎng)發(fā)育最為迅速的階段，此時(shí)期營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境對(duì)寶寶的體格發(fā)育和早期的智力開發(fā)有著重要的意義。良好的生活環(huán)境包括以下幾個(gè)方面：

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胎寶寶是借由母親獲取精神營(yíng)養(yǎng)

過(guò)去人們認(rèn)為胎寶寶處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有任何精神和感情活動(dòng)。而最近的心理學(xué)研究證明，胎寶寶有看、聽和感覺(jué)的能力，能夠理解媽媽的思想和感情。

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