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逗引小兒發(fā)音

嬰兒生下來就有模仿能力，當媽媽對著小兒張口說話時，小兒會用口來模仿大人的動作，因此大人除了在生活上多關心小兒外，也要多鼓勵小兒發(fā)音，這不僅是與小兒有情感的交流，也可促進嬰兒語言的發(fā)展。訓練了一段時間，你會發(fā)現(xiàn)在小兒高興時或者看到媽媽時能自動地發(fā)出這些音。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：聽覺開發(fā)
背書能提高孩子的言語能力嗎

背書對兒童的語言學習是非常必要的。從學習能力的角度講，善于背書的孩子，往往聽知覺能力也較高。背書可以訓練兒童聽覺記憶的能力。背書可以豐富兒童的詞匯，增強其理解力。背書可以幫助兒童熟悉語言的表達方式及體會文章的韻味。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：聽覺開發(fā)
訓練寶寶的方位感

手眼協(xié)調(diào)活動是一種特殊的技能，需要寶寶大腦皮層中的感覺中樞與運動中樞的協(xié)調(diào)活動，應通過話語和動作給寶寶簡單的方位感。只要教的得法，寶寶5個半月時，就能認燈，6個半月能認其他2～3種物品。

標簽：訓練 - 感知覺，類別：手眼協(xié)調(diào)
初生寶寶喜歡看什么

感知覺是嬰兒心理發(fā)展中最早出現(xiàn)的，而視覺又是感知覺中的重要組成部分。從小生活在適宜的視覺刺激環(huán)境中，將為他們知覺和認知發(fā)展打下良好基礎。眼睛將為寶寶提供外界70%～80％的信息，視覺潛在能力發(fā)掘得越早，越有利于寶寶智力的發(fā)展。

標簽：感知覺 - 早期發(fā)育，類別：視覺開發(fā)
嬰兒體態(tài)語言揭秘

科學家們分析了1－6個月嬰兒的面部表情語言，大致有以下幾種：☆咧嘴笑，表示興奮愉快；☆癟嘴，表示要求；☆撅嘴、咧嘴，表示要小便；☆紅臉橫眉，表示要大便。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
讓咬人的寶寶長大

心理學家認為，咬人（或物）和吸吮一樣是人類最原始的本能，咬人的本能深深地埋藏在下意識中。咬人是孩子宣泄（正面或負面）情緒的方式，尤其對2歲前的孩子，因此在批評他之前，我們要先了解這種行為背后隱藏的原因。

標簽：早期教育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
0-3歲嬰幼兒味覺發(fā)育里程

味覺感受器是味蕾，主要分布在舌背，特別是舌尖和舌的周圍。中醫(yī)認為有世間有五味，而生理學研究認為有酸、甜、苦、咸四味，其他味覺都是由這四種混合而成。實驗證實，出生第2天的嬰兒就有味覺能力，1個月以內(nèi)能辨別香、甜、檸檬汁和奎寧等不同味道。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
如何提高孩子的觀察能力?

培養(yǎng)小兒的觀察力應從嬰兒期開始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺刺激嬰兒生后不久就應給他們以視覺和聽覺的刺激，如在小床的周圍放上色彩鮮艷的圖畫，聽悅耳的音樂，隨著小兒年齡增長，小斷更新內(nèi)容：孩子會爬、會走后，不要限制孩子的活動，只要沒有危險就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶外，盡可能多地觀看周圍事物。

標簽：觀察力 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
4至5個月嬰兒智能開發(fā)與干預訓練方案

為了更好地進行早期教育、早期干預，促進嬰幼兒的智能開發(fā)，我們根據(jù)嬰幼兒感知覺、運動、語言以及社會行為發(fā)育的一般規(guī)律設計了４～５個月嬰兒早期教育與早期干預的方案，以便于臨床工作中指導家長對小兒進行早期教育與早期干預。

標簽：早期開發(fā) - 感知覺，類別：智力游戲
0至3個月嬰兒智能開發(fā)與干預訓練方案

感知覺是人類最初的認識過程和活動，是嬰兒認識世界和自我的重要手段，嬰兒依靠感知到的信息對外在世界作出反應，如果不能用感官接觸到、看到、聽到或嗅到、嘗到某個物體，則他就很難了解、認識這個物體。記憶、思維、想象、學習、言語等心理活動都是直接或間接地在感知覺基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

標簽：感知覺 - 早期開發(fā)，類別：智力游戲

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