中國(guó)有句古語(yǔ)：“棍棒底下出孝子”。很多年輕的爸爸媽媽也曾經(jīng)歷過(guò)被父母打罵，相當(dāng)一部分青少年的父母至今仍信奉“不打不成材”。也有越來(lái)越多年輕一代的父母，他們普遍受過(guò)良好的教育，接觸過(guò)較新的育兒理念，他們奉行“仁愛(ài)父母”的準(zhǔn)則，凡事和孩子講道理，絕不使用暴力。

　　但我還是常常接到這樣的咨詢：龐老師，我打了兒子，他3歲多，就是晚上不睡覺(jué)，太折騰人啦，這種情況已經(jīng)持續(xù)很多天了，今天，我忍無(wú)可忍對(duì)他大吼，還動(dòng)手打了他。我不想成為這樣的媽媽?zhuān)墒俏以谑⑴拢蜎](méi)控制住自己。這件事情對(duì)孩子會(huì)造成心理上的傷害嗎？我很后悔，我該怎么辦？

　　打孩子時(shí)父母常常伴隨著復(fù)雜的情緒，憤怒、無(wú)助、羞愧、悲傷、內(nèi)疚，不一而足，這些情緒夾裹在一起，令人迷惑，倘若問(wèn)起動(dòng)手的那位，他會(huì)有簡(jiǎn)單的告白：“小家伙太氣人了！讓人忍無(wú)可忍。”

　　父母暴怒發(fā)泄后 孩子的心靈受傷了

　　有些父母把打痛作為對(duì)孩子的一種合理的懲戒，令孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的嚴(yán)重后果：“打疼了才能長(zhǎng)記性。”

　　還有的父母利用“打罵”來(lái)建立權(quán)威，在身體比例、語(yǔ)言豐富性方面，孩子自然遠(yuǎn)非成人的對(duì)手，父母無(wú)意識(shí)地利用自己的絕對(duì)天然優(yōu)勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，以疏緩自己的心理壓力。

　　然而，無(wú)論是大人情緒的發(fā)泄，還是作為懲戒手段，打孩子畢竟可能對(duì)孩子的身體安全和心理健康帶來(lái)危險(xiǎn)。尤其是失控的暴怒發(fā)泄，會(huì)給孩子小小的心靈埋下恐懼、懷疑和憤怒的種子。

　　父母打孩子比較嚴(yán)重的情形

　　當(dāng)然，絕大多數(shù)父母即便打孩子，也會(huì)很有分寸，遠(yuǎn)不至于造成什么嚴(yán)重后果。嚴(yán)重的情形會(huì)怎樣呢？

　　常常不聽(tīng)話挨打的唐唐把原本心愛(ài)的小熊扔在地上，又撿起來(lái)，拍打著他的頭及背，說(shuō)：“下次還敢不敢？”唐唐正在模仿成人的行為，把“拍打”作為對(duì)玩具熊的懲罰，這是對(duì)暴力使用的雛形。

　　被爸爸打痛過(guò)的小新，對(duì)爸爸心有余悸，奶奶甚至以爸爸名號(hào)來(lái)嚇唬小新：“不聽(tīng)話就告訴爸爸了！”倘若這種戲碼反復(fù)上演，小新與爸爸之間，難免會(huì)越來(lái)越有隔閡。

　　兵兵缺少男孩子應(yīng)有的淘氣，容易退縮、放棄，兵兵媽媽很著急，又不知怎么回事兒。原來(lái)兵兵爸爸性格暴戾，又事事追求完美，對(duì)待兵兵沒(méi)有耐心，常常忍不住使用“暴力”，兵兵變得越來(lái)越小心謹(jǐn)慎，卻少了小男孩兒應(yīng)有的活力。

　　以上情形都比較糟糕。究其原因，一是暴力發(fā)生的頻次太多，二是孩子與外界正在建立的聯(lián)系因暴力而遭“扭曲”了。孩子的心理架構(gòu)是由各種社會(huì)關(guān)系組成的，如果暴力使他與親人之間疏離、不信任，或者使他簡(jiǎn)單地相信暴力是一種解決問(wèn)題的方法，再或者，他小小的心靈從此會(huì)存有畏懼、怨憤或委屈。

　　父母使用暴力如果在孩子身上出現(xiàn)了不好的結(jié)果，震懾的目標(biāo)雖然達(dá)到了，但付出的代價(jià)卻太大了。所以，請(qǐng)盡量不要打孩子。

　　了解孩子是如何解讀父母的行為的

　　可是從小長(zhǎng)到大，偶爾被父母打幾下，孩子未必就受不了。“對(duì)孩子一指頭都沒(méi)動(dòng)過(guò)”，這樣有耐心的父母畢竟少數(shù)，重要的是，孩子是如何解讀父母的行為的。

　　多多又被媽媽打屁股了，他看看媽媽?zhuān)缷寢尨_實(shí)非常生氣，就知趣地走開(kāi)了。此時(shí)的多多把打屁股和媽媽生氣兩者劃上了等號(hào)，具有威懾力量的更多是媽媽生氣的臉，打與不打并不重要。

　　如果多多確認(rèn)媽媽生他的氣也只是暫時(shí)的，就不會(huì)懷疑媽媽的愛(ài)，這個(gè)事件便不會(huì)有泛化的負(fù)面影響。

　　孩子對(duì)父母情緒的解讀常常準(zhǔn)確而敏銳，打，這個(gè)動(dòng)作，其中有幾分游戲，幾分生氣，幾分愛(ài)意和幾分懲罰，孩子會(huì)有相當(dāng)?shù)陌盐铡?/p>

　　年輕的父母有時(shí)糾結(jié)于情緒與行為之間，擔(dān)心自己的魯莽帶給孩子傷害。這樣的反省自然是非常有益的。父母原本就需要和孩子一起成長(zhǎng)，父母是孩子的鏡子，孩子的成長(zhǎng)又何嘗不是時(shí)時(shí)映射著父母的成熟和智慧呢？

　　善后工作做得好 “壞”事變“好”事

　　無(wú)論是職業(yè)父母，還是全職父母，撫養(yǎng)孩子都是很辛苦的事。如果有一天對(duì)孩子發(fā)了火，動(dòng)手打了他，不必內(nèi)疚，善后工作做得好，“壞”事完全可以變成“好”事。
　　●如果你發(fā)現(xiàn)孩子被冤枉了，可以向孩子道歉。
　　●告訴孩子你當(dāng)時(shí)看到了什么，因什么而生氣。
　　●聽(tīng)聽(tīng)孩子想說(shuō)的話。
　　●和孩子討論如何解決這件事，大家各自需要做什么。
　　●告訴孩子你希望他如何做。

　　當(dāng)父母和孩子在一起時(shí)，雖然悲喜劇輪番上演，但每一幕都有特別的意義，如果利用好自己或孩子“犯錯(cuò)”的機(jī)會(huì)，就可以促進(jìn)家庭的成長(zhǎng)。

　　父母不是圣人，有權(quán)表達(dá)憤怒、傷心、失望，只要不攻擊孩子的人品或性格，不翻舊帳，就事論事地陳述，并表達(dá)自己的希望，孩子就不會(huì)被傷害。即便如此，父母還是需要經(jīng)常觀察自己的情緒，盡量不對(duì)孩子火冒三丈。

　　做父母需要智慧
　　●如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己不斷地和孩子陷入戰(zhàn)爭(zhēng)，就要注意并反省自己是不是 “黔驢技窮”，是不是不適應(yīng)孩子長(zhǎng)大的步伐了。那是一個(gè)有益的信號(hào)：你需要學(xué)習(xí)和求助了！
　　●或者，你發(fā)現(xiàn)自己的憤怒或焦慮一觸即發(fā)，也需要警醒，你可能身心疲憊，壓力過(guò)大，需要處理情緒問(wèn)題。不要拿孩子當(dāng)出氣筒。
　　●有時(shí)候，父母的惱羞成怒是因?yàn)樽约旱臋?quán)威被孩子挑戰(zhàn)。孩子的挑戰(zhàn)權(quán)威并非總是“大逆不道”，有時(shí)父母的固執(zhí)和僵化也會(huì)給親子關(guān)系蒙上陰影。

　　Tips
父母的高明辦法
懲罰孩子其實(shí)有很多更高明的辦法，比如：
●自然結(jié)果法
童童故意用球砸了妹妹的頭，媽媽可以沒(méi)收他的球，并令他向妹妹道歉。童童需要學(xué)習(xí)正確地使用玩具，要么好好玩，要么沒(méi)得玩，打妹妹則不被允許。也可以用
●隔離反省法
令他在一個(gè)無(wú)聊的角落站定一個(gè)時(shí)段，自己反省一下。這在歐美被稱為“Time out”。
●剝奪權(quán)利法
取消他看電視的權(quán)利等，這就叫剝奪權(quán)利法。這些辦法常常更有效。當(dāng)然，所有的懲罰，首先要考慮孩子行為的動(dòng)機(jī)。

　　專(zhuān)家介紹
龐美云：
發(fā)展心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，畢業(yè)于華東師范大學(xué)。從事兒童青少年心理咨詢十余年，在兒童行為矯正、人格塑造方面經(jīng)驗(yàn)豐富。編著數(shù)本嬰幼兒心理健康、親子教育方面的書(shū)籍，多家兒童、家庭類(lèi)雜志專(zhuān)欄作者。