你家寶貝是只有10秒鐘耐心和3分鐘熱血嗎?寶寶如此的沒(méi)有耐心,是不是讓你頭疼呢?
寶寶的10秒鐘耐心
常聽(tīng)到一些媽媽這樣抱怨:“我這孩子沒(méi)耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。”比如說(shuō)搭積木,有時(shí)搭倒了他就大哭了,開(kāi)始扔積木。如果他跟奶奶說(shuō)話,奶奶沒(méi)聽(tīng)清楚讓他再說(shuō)一次,就著急地大喊。做什么事也沒(méi)長(zhǎng)性,三分鐘熱血的樣子。對(duì)待這樣的孩子該怎么教育?耐性不足會(huì)有哪些危害?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的耐性呢?
寶寶如果缺乏耐性,結(jié)果會(huì)怎樣?
一般寶寶到了3歲左右,能保持5—10分鐘左右的注意力,如果注意力集中的時(shí)間太短,說(shuō)明孩子缺乏耐性。缺乏耐性的孩子情商和逆商相對(duì)較低,會(huì)出現(xiàn)三種傾向:暴力性、依賴性及散漫性。
暴力性
這是缺耐性的兒童的最大特征。只要讓他做不愿做的事,或得不到想要的東西時(shí),孩子就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。這樣的孩子不容易融入新環(huán)境,人緣也差,還很少有幸福的感覺(jué),他們也不懂得什么叫“珍惜”。
依賴性
孩子碰到稍微困難一點(diǎn)的問(wèn)題,就不想動(dòng)手動(dòng)腦獨(dú)自解決,馬上向別人求助,這種依賴性會(huì)使孩子漸漸變得意志薄弱。
散漫性
沒(méi)有耐性的孩子做事肯定沒(méi)有長(zhǎng)性,他們比較散漫、自控力弱、做事有始無(wú)終;玩玩具時(shí),看看這個(gè)拿拿那個(gè);參加鋼琴、美術(shù)、書(shū)法等學(xué)習(xí)班,沒(méi)有一個(gè)能堅(jiān)持下去。
如何讓寶寶更有耐心?
為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的意志和耐性,爸媽?xiě)?yīng)掌握如下的招數(shù)。
1,給孩子“等”的概念
學(xué)會(huì)等待,是耐心培養(yǎng)的重要方式之一。當(dāng)孩子迫不急待地想得到某樣?xùn)|西時(shí),家長(zhǎng)可以告訴孩子:“你可以得到,但需要等一會(huì)兒。” 1歲左右的寶寶還不太明白“等一下”的含義,他可能指著門(mén)含混地說(shuō):“去外面”。這時(shí)你可以說(shuō):“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水,我們就下樓。”或者:“等你把這小碗蛋羹吃完,咱們就去找小朋友。”對(duì)寶寶,媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情,讓他看到:實(shí)現(xiàn)自己的合理要求需要一點(diǎn)時(shí)間。
2,延遲滿足從易到難
在有的父母眼里,給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,就是有求必應(yīng),而且越快越好。這無(wú)疑帶給孩子一種錯(cuò)覺(jué):我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來(lái)越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移,很快令父母應(yīng)接不暇。但要是有一天來(lái)個(gè)“急剎車”,說(shuō)“不行”,必然引來(lái)一場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。
習(xí)慣于把自己的需要放在首位,是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn),如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿足”孩子,“有耐性”的品格當(dāng)然無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。訓(xùn)練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力,一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)他們?nèi)棠偷臅r(shí)間。對(duì)1歲的寶貝,能等上三五分鐘已經(jīng)不容易了,假如孩子以大哭來(lái)抗議,就讓他哭上1分鐘;2歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些,媽媽可以告訴寶寶,如果他的愿望推遲到明天才兌現(xiàn),他就能得到一個(gè)玩具做獎(jiǎng)勵(lì);而3歲寶寶提出要去動(dòng)物園玩,媽媽不妨準(zhǔn)備一個(gè)日歷,告訴他:“每天撕下一頁(yè),等寶寶撕下三張,到綠色數(shù)字的那一天,就可以去了。”
3,爸媽言傳身教
父母首先要學(xué)會(huì)忍耐,才能讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。寶寶越急躁,家長(zhǎng)越要耐心、冷靜。寶寶的模仿能力很強(qiáng),看到家長(zhǎng)的冷靜,寶寶也會(huì)試著冷靜下來(lái)。家長(zhǎng)冷靜下來(lái)后,可啟發(fā)寶寶從失敗中看到積極的一面,比如積木倒下來(lái)的畫(huà)面,會(huì)不會(huì)有一種自然的美感?而且積木倒掉了,是不是讓我們有機(jī)會(huì)搭得更好?
4,不要總是打斷孩子
即使孩子是看電視,玩玩具,父母都不要打擾。孩子沒(méi)耐心,多半與幼時(shí)專注做事的時(shí)候被成人不斷打擾有關(guān)。孩子在專心做事的時(shí)候,寧可把喝牛奶、吃水果、洗臉等事情稍稍放后,以免打擾孩子。
5,排除無(wú)關(guān)刺激的干擾
3歲以下的孩子,以無(wú)意注意為主,一切新奇多變的事物都能吸引他們,干擾他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。如音樂(lè),講話聲、走動(dòng)的人、窗外的車輛和小鳥(niǎo),都可能分散孩子的注意力。所以父母要盡量幫孩子排除干擾,當(dāng)孩子看書(shū),玩拼圖時(shí),周圍的環(huán)境要盡量保持安靜,成人最好不要在近處大聲講話,有事打手勢(shì)暗示,以免干擾孩子的活動(dòng)。
6,按孩子的接受能力挑選玩具或書(shū)籍
對(duì)于缺少耐性的孩子而言,一開(kāi)始就接觸較難積木或拼圖玩具,或看字多的書(shū),會(huì)使孩子喪失嘗試的興趣。應(yīng)當(dāng)給孩子選擇適合他年齡的書(shū)或玩具。幼兒圖書(shū),要挑選語(yǔ)言生動(dòng)有趣、色彩鮮艷活潑的類型,不要挑選孩子拿著吃力的精裝本,等孩子能很好地理解時(shí),再挑選情節(jié)更復(fù)雜的故事書(shū),這樣一來(lái),孩子在閱讀中便逐漸提高了耐性;把孩子的玩具歸類,每次不要給太多,只有這樣,才能長(zhǎng)久吸引孩子的注意力。
7,玩組裝益智玩具
少讓孩子玩“無(wú)需動(dòng)腦”的高級(jí)遙控玩具 ,多讓孩子玩一些具有開(kāi)發(fā)智力功能的拼裝玩具,例如積木,七巧板,拼圖,折紙玩具等。此外,剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法,研究如何能剪成復(fù)雜對(duì)稱的圖案,如何不把圖案剪斷,自然而然地鍛煉了孩子的耐性。
8,鼓勵(lì)孩子多玩團(tuán)體游戲
與單獨(dú)玩相比,多加入團(tuán)體游戲可使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,玩鉆圈,過(guò)橋,跳牛皮筋,跳大繩,擲沙袋,跳房子等游戲,孩子都有“上場(chǎng)下場(chǎng)”之分,在等待的過(guò)程中,必然鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
9,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題
看到孩子半天還搭不好一個(gè)積木大橋,或看他老是剪不好圖案,就幫他搭,幫他剪,只能培養(yǎng)孩子的依賴性。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,切勿為了結(jié)果漂亮而包辦代替,如果孩子虎頭蛇尾,父母便代勞剩下的所有事情,只會(huì)越發(fā)令孩子失去求知欲和意志力,更失去了耐性。
10,重過(guò)程甚于重結(jié)果
剛會(huì)走的孩子是不可能會(huì)跑的,初學(xué)鋼琴的人不可能即刻演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲。孩子要經(jīng)過(guò)爬、走的過(guò)程后才能學(xué)會(huì)跑;學(xué)習(xí)鋼琴必須有一個(gè)反復(fù)熟悉琴鍵的過(guò)程。即使孩子著急,做父母的也不應(yīng)當(dāng)著急,應(yīng)抱著相信孩子的態(tài)度,耐心等待。孩子不是為了滿足父母的臉面而來(lái)到這個(gè)世界的。所以別對(duì)孩子寄望過(guò)高,父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事,力所能及的事,并對(duì)孩子給予關(guān)注和鼓勵(lì)。
11,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣
看到別人的孩子學(xué)鋼琴,也把自己的孩子送入學(xué)琴班;看到別人的孩子學(xué)圍棋,也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩,自然不會(huì)有耐性。只有孩子對(duì)某種特長(zhǎng)學(xué)習(xí)確實(shí)有興趣時(shí),家長(zhǎng)才要引導(dǎo)和督促孩子繼續(xù)學(xué)下去,要有始有終,不能中途放棄。
12,跟孩子約定一些規(guī)矩
什么時(shí)候做什么,什么時(shí)候停止,玩多少時(shí)間……這些要和孩子約定好,親子之間建立好一個(gè)規(guī)矩后,必須遵守,不然會(huì)有相應(yīng)的處罰。爸爸媽媽違反了,由孩子來(lái)監(jiān)督他們的自我懲罰,這樣就能在家里建立起“言必行,行必果”的秩序,幫助孩子將注意力和意志力集中起來(lái)。
13,給孩子設(shè)置障礙
家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置一點(diǎn)障礙,如出門(mén)假裝迷路,積木快搭好時(shí)有意將它弄倒,水彩顏料有意藏起一管來(lái),看孩子能否解決這些難題,如能否用其它顏色調(diào)出“走丟”的那一管。孩子越有堅(jiān)強(qiáng)意志,越樂(lè)于動(dòng)腦筋,做事就越不會(huì)半途而廢,主動(dòng)為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì),就能磨煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志。
14,鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)
在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo),并鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)出自己的目標(biāo),當(dāng)孩子缺少毅力和耐性的苗頭有所回潮時(shí),讓他以宣誓般的口吻重說(shuō)自己的目標(biāo),通過(guò)這一方式,孩子對(duì)自己暗示一定要堅(jiān)守承諾,從而產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
專家提示:
1 意志始于選擇。培養(yǎng)孩子意志最好的方式,就是尊重孩子的意愿,給孩子選擇的機(jī)會(huì),他可以決定玩什么、怎么玩、玩多久。在他自己選擇的情況下,他會(huì)自然地學(xué)習(xí)到自我要求、為自己負(fù)責(zé)、自我把握等,因?yàn)槟鞘撬约合胱龅模麖闹蝎@得他想要的他就必須去投入自己的精力和時(shí)間。
2 建立必要的界限是培養(yǎng)意志的有效方法,通常表現(xiàn)為下面兩個(gè)方面:
A 告訴孩子“他只要怎樣就可以了”,在這個(gè)界限上他可以自主發(fā)揮,這意味著給他空間和選擇的余地。
B 告訴孩子“他不可以怎么做”,這意味著一個(gè)原則和底線,比如尊重他人、注意安全等,這是一個(gè)禁令。