口述日記，就是孩子說，父母寫，共同完成一篇日記的一種方式。當孩子到了3歲，有了一定的表達能力和觀察能力之后，就可以開始嘗試了。
　　
　　皮皮和媽媽的口述日記
　　不一樣的新年禮物
　　女兒3歲3個月了，給她準備新年禮物的時候想，怎么能讓新的一年有個不一樣的開始，并且啟動一項能夠貫穿一年的新鮮活動呢？于是，我想到了口述日記。
　　口述日記對于懶媽媽來說絕對是一件無比艱難和無比麻煩的事情！女兒講、媽媽記，還要持之以恒。但是，隨著女兒長大，伶牙俐齒現(xiàn)象的初露端倪，突然發(fā)現(xiàn)這個小人兒簡直是個亟待開發(fā)的資源，就像電從發(fā)電廠里出來，不用就浪費了一樣。女兒每天說的話、想的問題、經(jīng)歷的事情，簡直如滔滔江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。這么強勁的電力資源，如果僅僅是聽一聽、笑一笑卻不記錄在案的話，簡直就是浪費！所以，我下定決心，開始這個嘗試。
　　
　　事先的軟件準備
　　計劃停當，我開始著手實施，造輿論和硬件準備。
　　首先大造輿論。年底的一天，我跟女兒說：“皮皮，馬上就是新年了，咱們新年就要做些以前沒有做過的事情對不對？”女兒自然上套說“對”，于是我繼續(xù)說：“媽媽打算和你一起記日記，就是你把一天里讓你覺得高興的、好玩兒的或者生氣的事情說出來，媽媽給你記下來，以后咱們還能一起看。你覺得怎么樣？”女兒找不到拒絕的理由，自然地說“好”。
　　接下來是硬件準備。孩子開始一件事情，總要有個理由，所以買日記本很重要哦！我專程給她買了兩本寫著“bear’s life diary”的日記本和幾支好看的彩色簽字筆，另外準備了一些小貼畫，預(yù)備著寫完日記后，讓女兒當作點綴貼在本子上的。孩子上了幼兒園的媽媽都知道，貼畫對于小朋友的魔力。萬事俱備，于是，借著新年的東風(fēng)，我們的口述日記就開始了。
　　
　　自然開始，溫和啟發(fā)
　　第一天，接女兒回家的路上，我跟她聊天：“今天咱們開始記日記啦，你想說點什么呢？”
　　女兒有點茫然：“我不知道，媽媽。”
　　“比如說，你今天在幼兒園都干什么了？”
　　“我和王曉樂說話了！”女兒馬上興奮地回答。哈哈，這里有個典故。王曉樂是個不愛說話的男孩，所以我在前些天給皮皮布置了一個任務(wù)：每天主動和王曉樂聊天，為的是帶動曉樂說話，同時培養(yǎng)女兒的關(guān)心他人的性格。
　　回到家里，我馬上在bear’s life diary上記下：“今天，我和王曉樂說話了！”然后給女兒看。她很興奮，讓我一個字一個字指給她念，然后滿意地走開了。

　　平穩(wěn)過渡，保護熱情
　　第二天，一起做晚飯的時候我又問她：“今天還沒記日記呢，想說點什么呢？”女兒沉吟片刻便說：“小秦阿姨幫我找到小馬了，我特別高興。”失蹤兩天的生日禮物小馬駒失而復(fù)得，的確是讓她興奮了一晚上，不過她能說出“我特別高興”，確實讓我特別高興，她在敘述客觀事件之后加上了感嘆，出乎我的意料。
　　“媽媽，你趕快記下來呀！”看見我在出神，女兒趕緊催促。
　　聽了女兒的催促，我趕忙一字一句地記錄下來，但并沒有乘勝追擊，熱情需要保護，拔苗不能助長。

　　創(chuàng)造樂趣，堅持到底
　　就這樣，我們快樂又輕松地堅持著我們的口述日記，有時候，我會讓她給自己的日記配貼畫，還有幾次索性讓她自己畫“插圖”。我一直沒有要求她延長篇幅，希望隨著她技術(shù)日臻嫻熟，自然提高。果然，到了第九天，我的愿望達成了。
　　“皮皮，今天你想記點兒什么呢？”
　　“奇怪的椅子！”她稍稍停了一下，繼續(xù)說，“奇怪的椅子。我們班有一個奇怪的椅子，自己搖搖晃晃。我跟劉洋都看見了。李佳宇剛坐過，但是他和李一坤都沒看見。他們說我瞎說，說我逗他們玩兒?？墒俏艺娴目匆娏?。”
　　“呦，今天的日記可真長，還有題目呢！”我特意按照標題和正文的格式記下來，然后把寫好的日記給她看，“你看，標題寫這兒呢，奇怪的椅子。”
女兒很有成就感地看著我。但說實話，我比她還有成就感。
　　當然，口述日記僅僅是個開始，之后不知道會遇到什么困難。但是，一切只要開始了就好。期待著看到一年之后的日記本和女兒的變化。