三四歲正是孩子學(xué)習(xí)禮貌行為的最佳時(shí)間，這個(gè)學(xué)習(xí)過程不應(yīng)該是強(qiáng)迫和命令，而需要爸爸媽媽耐心地引導(dǎo)與鼓勵(lì)。禮貌是在孩子成長過程中逐漸培養(yǎng)起來的，需要爸爸媽媽不斷地提醒，同時(shí)耐心地引導(dǎo)。如果你家的孩子到了三四歲的年紀(jì)，還是會(huì)在吃飯的時(shí)候圍著餐桌竄來竄去，或者總是忘記說“請”或“謝謝”，甚至從來不跟別人打招呼，那么，對于禮貌的課程，就要立刻開始了。

　　分享的快樂
　　小朋友聚會(huì)的時(shí)候，3歲的荷荷總是搶別人的玩具，無論看見什么東西都說“我的，我的，我的！”這時(shí)，正是該教他學(xué)會(huì)與人分享了，但是你一定要有心理準(zhǔn)備，這將是一個(gè)漫長而艱難的過程。
　　你可以做的：
　　告訴孩子：“雖然你不愿意和小朋友分享玩具，但是如果你們一起玩玩具，你會(huì)覺得更好玩，而且下次他們也會(huì)把自己的玩具給你玩。”然后記得下次聚會(huì)之前就給孩子打個(gè)預(yù)防針，提醒他玩具要一起分享。如果孩子做得好，別忘了夸獎(jiǎng)他一下。
　　當(dāng)然，除了言語上的提醒，你還可以為他設(shè)計(jì)一些群體的游戲，比如下棋、角色扮演，讓他體會(huì)大家一起玩的快樂。這會(huì)讓孩子已經(jīng)開始意識到分享是有好處的：互相幫助讓他們交朋友、在一起快樂地玩耍。

　　禮貌用語掛嘴邊
　　菲菲無論收到多少禮物，都不會(huì)對別人說聲“謝謝”；請求長輩幫忙時(shí)不說“請”；“對不起”就更少出現(xiàn)在他字典里了。因?yàn)楹⒆拥倪@種行為，時(shí)常令爸爸媽媽在親朋好友面前感到尷尬。
　　你可以做的：
　　因此，三四歲的孩子沒有及時(shí)說“請”或“謝謝”，有可能是因?yàn)樗荒芎芎玫膮^(qū)分什么時(shí)候應(yīng)該運(yùn)用這些禮貌用語。如果你想讓孩子學(xué)會(huì)說“請”“謝謝”“沒關(guān)系”“對不起”這些禮貌用語，你就要時(shí)時(shí)刻刻以身作則。并告訴孩子當(dāng)他想要什么東西，或者別人做了對他好或著對他有幫助的事情的時(shí)候，向別人表示感謝這樣的好行為非常重要。如果他忘了使用禮貌用語，你可以用溫柔的方式提醒他，而不是機(jī)械地命令。比如不要在他收到禮物后，立刻讓孩子說“謝謝”，而是引導(dǎo)性地說：“阿姨送了一個(gè)這么可愛的玩具給你，你應(yīng)該跟阿姨說什么呢？”這樣孩子就不會(huì)因?yàn)楸仨毾駛€(gè)機(jī)器人一樣重復(fù)你的話而叛逆，故意表現(xiàn)出不禮貌了。
　　如果孩子也有自己表達(dá)感謝的方式，你應(yīng)該給予多多的鼓勵(lì)。比如孩子喜歡在節(jié)日的卡片上寫些感謝對方的話，你可以陪他一起寫?？傊?，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)和習(xí)慣這些禮貌用語。

　　大人說話，小孩不吵擾
　　正和好久不見的朋友通電話，可是孩子一遍又一遍地喊：媽媽！媽媽！媽媽！簡直是得不到片刻安寧。三四歲的孩子完全有足夠的耐心來等待通話的結(jié)束。只是，他認(rèn)為你和別人說話，不注意他，就說明你被奪走了，而他是一定要把你搶回來的。
　　你可以做的：
　　雖然常常告訴孩子說，打斷大人的講話要先征得同意，可問題是就算他不厭其煩地、禮貌地打斷你，你還是被打擾了呀！更好的辦法是，事先告訴他：“一會(huì)兒媽媽要打一通電話，需要幾分鐘的時(shí)間，你不能打擾媽媽。”如果孩子非常地聽話，不再打擾你，那么你可以在通話的過程中，跟對方說話的間歇表揚(yáng)他一下。如果孩子不聽話，你就可以用手勢示意他不要吵。
　　另外，在談話過程中，你也可以主動(dòng)表示一下對他的關(guān)心，這樣他就不會(huì)有太強(qiáng)烈的、被忽視的感覺。
 
　　禮貌地打招呼
　　當(dāng)喬喬去朋友家玩時(shí)，見到長輩總是勉為其難地打個(gè)招呼，那聲音簡直小得像蚊子叫一樣，而且說話時(shí)眼睛盯著地板，讓人覺得十分尷尬。
　你可以做的：
　　告訴孩子和長輩說話時(shí)最好看著對方，如果他總是東張西望，你可以稍作引導(dǎo)，比如跟他說“你可以看看叔叔（或者阿姨）的眼睛是什么顏色的？”，幫孩子逐漸習(xí)慣注視別人的眼睛。在離開時(shí)，要提醒他說“再見”和“非常感謝”，還可以讓孩子學(xué)著向親戚和朋友們揮手告別。
　　當(dāng)然，孩子面對陌生人總是會(huì)感到不自在，于是更不愿意打招呼，尤其是看起來有點(diǎn)冷漠的人。這時(shí)，你也要照顧孩子的情緒，不要強(qiáng)迫她。如果，孩子對于與自己比較熟悉的人也常常提不起打招呼的興趣，這時(shí)，你可以換一種方法。比如，當(dāng)孩子見到幼兒園里小伙伴的媽媽時(shí)，你可以讓他稱呼對方為“玲玲媽媽”，孩子想到自己的小伙伴，心里會(huì)有一種親切感，打起招呼來也就自然多了。