有些家長(zhǎng)反映，女兒自上幼兒園后，回家會(huì)問(wèn)一些“奇怪”的問(wèn)題，例如“為什么誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)可以站著小便呢？”。被問(wèn)得手足無(wú)措的家長(zhǎng)們，大多選擇避開(kāi)話題或者隨口編個(gè)謊言蒙混過(guò)去。幼兒園里男女同廁，女兒看到男生站著小便也有樣學(xué)樣，結(jié)果將褲子尿濕了。面對(duì)“假小子”站著小便，父母?jìng)冇袑?duì)策了嗎？

　　女兒站著小便家長(zhǎng)憂心

　　很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：女兒有時(shí)會(huì)站著尿尿，居然還表現(xiàn)出十分得意的樣子。家長(zhǎng)們馬上阻止甚至加以教訓(xùn)，但是女兒不僅不聽(tīng)，還一副委屈的樣子反問(wèn)為什么不能站著小便。作為父母真是又心疼又擔(dān)憂，你們對(duì)此是否也有同感？

　　“幼兒園的男生都是站著尿的，為什么女生不能站著尿尿呢？”

　　“為什么我不能像爸爸那樣站著尿尿?。?rdquo;

　　“為什么誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)能站著尿尿，我不能呢？”

　　“為什么我是從小雞雞里尿尿，而女孩子是從屁股里尿尿呢？”

　　不少父母都會(huì)遇到孩子問(wèn)及這些問(wèn)題的尷尬。有些幼兒園男女不分廁，現(xiàn)在的孩子都比較早熟，年齡小好奇心重，模仿能力又強(qiáng)，加上目前國(guó)內(nèi)幼兒園對(duì)男女問(wèn)題方面的教育較為保守，父母不免擔(dān)心這會(huì)影響孩子的性別取向。

　　家有“假小子”父母怎么辦

　　通常孩子在兩三歲的時(shí)候就會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生好奇，他們想了解男女之間的性別奧妙。如果父母對(duì)孩子采取隱瞞或回避的態(tài)度，吞吞吐吐地顧左右而言他，孩子心中就會(huì)產(chǎn)生“性是不可以知道的”觀念，并對(duì)“性”產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)暮闷嫘?，這是很危險(xiǎn)的。對(duì)此，家長(zhǎng)可參照以下的應(yīng)對(duì)辦法：

　　應(yīng)對(duì)一：明確回答

　　明確地給孩子講述男女在排泄器官上的不同，讓孩子能夠以一種科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待這些“奇怪的區(qū)別”。例如，“男孩子和男人都有‘雞雞’，他們的小便是從陰莖出來(lái)的。我們女人和女孩子有陰道和另外一個(gè)被叫做尿道口的小開(kāi)口，我們的尿從那個(gè)小開(kāi)口出來(lái)，因?yàn)樗窃趦赏戎g，所以我們要蹲著或坐在便池上小便。”

　　應(yīng)對(duì)二：耐心解釋

　　父母的回答過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子不易理解和接受。父母可以耐心地解釋這是由于性別不同而要采取不同的小便方式，這種區(qū)別是人類長(zhǎng)期進(jìn)化的自然選擇結(jié)果，而不是人們的硬性規(guī)定。也可以讓孩子去嘗試她們的小便游戲，當(dāng)女孩子發(fā)現(xiàn)站著尿尿會(huì)弄濕褲子或地板，她們就會(huì)感到這樣做的確很不方便，自然而然就會(huì)放棄這種游戲行為。先從男女的器官不同而采用不同的排泄方式的道理入手，很有說(shuō)服力。如果能讓女孩親自嘗試著做一次，就更容易讓孩子明白了。

　　應(yīng)對(duì)三：打比喻說(shuō)明

　　有時(shí)候父母強(qiáng)硬的說(shuō)教不能讓孩子接受，可以換一種形象的方法，孩子就更加容易接受自己存在與男生不同的地方。例如父母可以用貼近現(xiàn)實(shí)生活的“茶壺”來(lái)比喻，“男孩撒尿就像茶壺一樣，他們有個(gè)茶壺嘴，所以站著小便也不會(huì)尿濕褲子，女孩子就沒(méi)有，明白嗎？”這樣，女孩子就更加容易明白男生與女生的區(qū)別，日后看見(jiàn)男生站著小便，也會(huì)見(jiàn)怪不怪。