風(fēng)是再平常不過的自然現(xiàn)象了，但是，風(fēng)看不見也摸不著，人們永遠(yuǎn)不知它從哪里來，也不知它要到哪里去，只能通過用眼睛看到東西飄動(dòng)或搖動(dòng)，用耳朵聽到風(fēng)吹動(dòng)的聲音，以及用身體來感覺風(fēng)的存在。

　　 本月主題學(xué)習(xí)領(lǐng)域：自然現(xiàn)象

　　本次的“本月主題”，便是通過各種眼睛可以觀察到的多種風(fēng)的現(xiàn)象，例如為什么風(fēng)箏會(huì)飛、為什么大樓之間產(chǎn)生的風(fēng)會(huì)很強(qiáng)等，搭配簡(jiǎn)單的科學(xué)原理解說，讓家長(zhǎng)輕松引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)的秘密、功能和作用。

　　其實(shí)，風(fēng)是一種空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，是空氣冷熱變化所造成的。地球上的每個(gè)地方都有空氣，空氣是由無數(shù)分子組成的，這些分子經(jīng)常不停地運(yùn)動(dòng)，空氣分子越密集，氣壓就越高；空氣分子越松散，氣壓就越低。因此，熱空氣體積大、重量輕，氣壓比冷空氣來得低?？諝饬鲃?dòng)的原理和水往低處流的道理相同，空氣是由氣壓高的地方推向氣壓低的地方。

　　那么，高低氣壓又是怎么造成的呢？這就跟太陽照射有關(guān)了。太陽無法均勻照射地球的每一處，當(dāng)某處受到陽光照射之后，空氣受熱膨脹變輕而往上飄升，附近相對(duì)比較冷的空氣就會(huì)立刻跑來填補(bǔ)空缺，在太陽不斷照射下，填補(bǔ)的冷空氣又變成熱空氣上升，如此不斷流動(dòng)便產(chǎn)生風(fēng)。

　　風(fēng)的力量被人們所運(yùn)用

　　因?yàn)闅鈮旱牟煌?，風(fēng)有時(shí)和緩，有時(shí)強(qiáng)烈。人們還根據(jù)風(fēng)的大小、強(qiáng)弱，將風(fēng)分成12級(jí)，例如船在海上靜止或煙往上飄，是0級(jí)無風(fēng)；樹木枝干不停搖動(dòng)，電線發(fā)出“呼呼”聲，甚至連張開雨傘都有困難的，是6級(jí)強(qiáng)風(fēng)；當(dāng)海上吹起10米高的巨浪、陸上樹木被連根拔起，則是10級(jí)狂風(fēng)。自然界中，甚至出現(xiàn)過超過12級(jí)的強(qiáng)風(fēng)，目前風(fēng)力等級(jí)已經(jīng)擴(kuò)展到17級(jí)，不過都是比較少見的現(xiàn)象。

　　強(qiáng)勁的風(fēng)，可能對(duì)環(huán)境造成破壞，卻也可以被善加利用，變成一種能源。人們不僅借風(fēng)使力移動(dòng)帆船，還以風(fēng)力驅(qū)動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，將低處的水運(yùn)到高處，或是將谷物磨成粉末，甚至運(yùn)用風(fēng)力來發(fā)電。

　　對(duì)幼兒而言，風(fēng)是吹響風(fēng)鈴、吹動(dòng)風(fēng)車的力量，風(fēng)是吹動(dòng)裙擺、吹飛頭發(fā)的力量，如果能在家長(zhǎng)的引領(lǐng)之下，到戶外觀察風(fēng)的動(dòng)向、聆聽風(fēng)的聲音、感受風(fēng)的吹拂，輔之以空氣流動(dòng)原理的解說，幼兒對(duì)于看不見的風(fēng)，一定會(huì)有更清楚的了解。