逢年過節(jié)，家里的那個娃仿佛感受到了節(jié)日的氣氛，變得異常興奮，一不小心，就做出些擾鄰妨友的囧事，讓人哭笑不得的同時陷入了擔心——這不會就是傳說中的“熊孩子”吧?當自家寶寶出現(xiàn)“熊孩子”行徑時，為人父母的該采取什么方式來應對呢?　指導專家|史佩綺(中國心融集團副總裁、心融研究院常務院長、愛彌兒魔法學校校長、國家職業(yè)資格心理咨詢師)　

　　論壇讀者媽媽調(diào)查

　　1、集體出游時帶著孩子，孩子盯著一個項目玩不肯離開，這時你會?

　　A 怕影響大家游興，強拽著孩子離開 0%

　　B和孩子好好說，要求他離開 39%

　　C 覺得孩子真是不可理喻，但沒辦法，只能協(xié)商規(guī)定時間離開 4%

　　D 孩子愛玩很正常啊，就滿足陪著他，直到他想玩其他的 57%

　　從選項可以看出，現(xiàn)代父母的教養(yǎng)觀較偏重說理，并很有意識地去“尊重”和“滿足”孩子的愿望。

　　2、孩子喜歡的東西你不同意買，孩子甚至賴在地上大哭嚎叫，你會?

　　A 吼孩子，拎起走人 9%

　　B 和他說理教育 43%

　　C 許諾買其他 0%

　　D 不理他，讓他哭完鬧完 48%

　　不管父母基于什么原因不給孩子買，對孩子來說都是“未滿足”，如何面對沒被滿足的孩子可是個大難題。

　　3、家里來客人，小家伙有“人來瘋”現(xiàn)象，你會怎么處置?

　　A 不允許，大人說話呢，自己玩去 0%

　　B 拿出一堆玩具或其他物品，轉(zhuǎn)移他的興趣 31%

　　C 讓他瘋一會兒，約定時間讓他離開 19%

　　D 讓他瘋，開心地看著 50%

　　逢年過節(jié)，孩子難免會有“人來瘋”的時候，從媽媽們的選擇來看，關(guān)注孩子比什么都來得重要。耐心可嘉，效果如何?

　　4、孩子在公共場合或人家家里亂跑、亂爬，沙發(fā)、床上亂跳，你會?

　　A 真丟人呢，打罵 0%

　　B 不允許，教育孩子 31%

　　C 允許，但規(guī)定范圍 69%

　　D 無所謂，隨他去 0%

　　在孩子眼中，沒有規(guī)則可言;但在規(guī)則教育這部分，父母的選擇高度一致——可以容忍，但不可以“無度”。

　　本次調(diào)查數(shù)據(jù)來源于www.baby023.com

　　你會造就“熊孩子”嗎?

　　簡單的四道調(diào)查題，從中折射出的是現(xiàn)代社會大部分父母對教育的潛在想法，我們已逐步放棄了棍棒教育，開始接受“尊重孩子”甚至是“向孩子學習”的觀念。整個社會和教育界的主流引導，也越來越讓父母意識到親子關(guān)系和諧的必要性。

　　與此同時帶來的是，很多父母往往會在和孩子說“不”的問題上缺少度和邊界。當家長沒有明確的邊界和約束之后，帶給孩子的是迷茫，孩子的重心會關(guān)注在獲得和滿足上，而不是思考這“要”背后的規(guī)則。觀念上覺得“可以”，經(jīng)濟條件又允許，父母在多數(shù)時候會無條件滿足孩子。但一直無邊界、無約束的“無條件滿足”卻極易造就“熊孩子”，隨著孩子年齡的漸長，“熊”行為將愈加難以駕馭和糾正。

　　尊重他，還是放縱他?

　　“尊重孩子”正受到越來越多父母的推崇。但需要注意的是，尊重和放縱是兩個截然不同的概念：尊重的背后是愛和引導，是了解孩子的需求，是負責的配合;放縱則是對孩子的嬌慣和盲目溺愛，是不確定的放棄教養(yǎng)。

　　誠然，在孩子尚幼時，無條件滿足體現(xiàn)的是父母無條件的愛，能帶給孩子全然的安全感，對他的成長非常有益。但事實上，在家庭教育中，孩子的某些行為是不能縱容的，比如不分場合的打鬧、撒謊、驕橫霸道、野蠻無禮……不符合社會道德、對他人造成傷害以及可能造成自己危險的行為，父母必須對他說“No”。

　　比如“集體出游時帶著孩子，孩子盯著一個項目玩不肯離開”，若是遇到這樣的狀況，父母可以允許孩子多玩一會兒，但事先做個約定，既讓孩子獲得滿足感——尊重，又能讓集體出游不受很大影響——不放縱，更重要的是能培養(yǎng)孩子集體行動意識和體會別人感受的能力。

　　童蒙養(yǎng)正，杜絕“熊孩子”從自身做起

　　教育問題往往是生理、心理、社會等諸多因素的綜合反映。孩子的教育折射的是家長的教育理念和人生價值觀以及行為模式。心理學證實，父母正確的言行，尤其是母親合理的言傳身教，對杜絕熊孩子的行為形成，實在是非常重要的。

　　如何避免培養(yǎng)出一個“熊孩子”?

　　建議父母除了言傳身教，還要建立科學的育兒理念和方法。

　　1)做了解孩子的家長　針對孩子每個階段的成長特點和需要實施教養(yǎng)。

　　2)對孩子提出一定的行為規(guī)范要求　孩子出現(xiàn)不當行為，客觀向他說明(而不是恐嚇)可能會產(chǎn)生的影響和后果，培養(yǎng)孩子自我約束和規(guī)則要求的意識。

　　3)萌發(fā)孩子的規(guī)則意識　計劃一項活動時就告知孩子時間空間等信息，正式實施前強調(diào)和提醒一些約定，有了規(guī)則要盡量帶頭執(zhí)行，漸漸養(yǎng)成孩子對規(guī)則的認同和遵守習慣。

　　4)讓孩子有參與感　比如去超市購物時讓他幫著選擇，孩子的注意力會分散到?jīng)Q策和成就感上而不是簡單的占有，同時讓孩子覺得受到關(guān)注，孩子的任性自然得到緩解。

　　5)和孩子做約定　比如外出可以買東西的件數(shù)、時間約定、金額約定，這些都可以讓孩子珍惜每一次的選擇。哪怕他選擇錯誤，也不要輕易心軟給予過多機會，孩子失敗的經(jīng)驗是他下一次成功的開始。

　　6)堅持原則　該說“不”的時候一定要堅持住，孩子會意識到父母、長輩、親屬、朋友也有自己的權(quán)利，他就會慢慢學會設身處地為他人著想，培養(yǎng)通情達理的能力。

　　“熊孩子”本沒有錯，父母最大的難題是把握不住孩子的行為，對孩子的不當行為又愛又恨。大多數(shù)父母一方面想確立孩子的行為規(guī)范，一方面又懷疑這些行為規(guī)范的可行性，最終無所適從。不幸的是，很多時候我們在孩子過分要求面前讓了步，在本該嚴厲拒絕的時候卻給了孩子多種選擇的自由。為了避免這樣的尷尬出現(xiàn)，可行的步驟是理解孩子的正當需要，耐心傾聽他的感受，明確父母自身的價值觀，通過思考總結(jié)，為孩子度身定制一個合適他行為健康發(fā)展的規(guī)范，堅持有效實施，由此解決“熊孩子”的行為問題，降低各類沖突，養(yǎng)育出一個受人歡迎、身心健康、積極樂觀、有責任心、善于與人和環(huán)境相處、張弛有度的孩子。