明尼蘇達(dá)大學(xué)少兒發(fā)育研究所的專(zhuān)家進(jìn)行了一項(xiàng)最全面的長(zhǎng)期研究，來(lái)考察早期嬰幼兒與其照顧者形成的依戀形式，以及這種依戀與其后來(lái)的學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系。

　　研究者對(duì)174名孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)16年的考察。他們首先考察了孩子們的家庭背景，諸如嬰兒對(duì)父母依戀的模式，孩子的自主性，孩子的自我調(diào)節(jié)能力，其家庭的整體狀況，以及母愛(ài)程度等。隨后，他們又考察了這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，考察他們?cè)趯W(xué)校環(huán)境中的適應(yīng)程度，以及在數(shù)學(xué)、閱讀能力、閱讀理解、拼寫(xiě)等標(biāo)準(zhǔn)化考試中的成績(jī)。結(jié)果得出一個(gè)令人震驚的結(jié)論：在孩子智商一定的情況下，嬰兒對(duì)父母依戀的模式與程度是孩子日后學(xué)術(shù)成就最明顯的因素。

 　　許多專(zhuān)家都指出：嬰兒與父母和照顧者之間健康的關(guān)系，是孩子一生中良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的人際關(guān)系就是對(duì)權(quán)威的尊重與同情心的流露，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，還包括與同事融洽相處的能力?？傊瑡雰簩?duì)父母的依戀與孩子日后的學(xué)業(yè)成就密切相關(guān)，而在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的這種良好的人際關(guān)系也同樣與孩子日后的學(xué)業(yè)成就有密切的關(guān)系。

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