強(qiáng)烈的情緒一次就足以對孩子造成傷害，恐怖鏡頭一次也不該給孩子看。實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，恐懼不一定要親身體驗(yàn)也會造成傷害。

  有人做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：先請受試者躺在核磁共振儀中看一個短片，實(shí)驗(yàn)者告訴他“等一下你就要做同樣的事”。片中的男子手被綁在儀器上，當(dāng)計算機(jī)屏幕出現(xiàn)某個幾何圖形時，短片中這個人就會被電擊，臉上露出痛苦的表情。影片播完后，受試者就開始做這個實(shí)驗(yàn)，但被告知幾何圖形出現(xiàn)時不一定有電擊，它的概率由計算機(jī)隨機(jī)安排（電擊其實(shí)從不曾出現(xiàn)過，只是讓受試者誤以為會出現(xiàn)而已）。實(shí)驗(yàn)者比較受試者在看短片和等待自己電擊時大腦的圖片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，看別人被電擊和預(yù)期自己被電擊，大腦活化的地方是一樣的。

  難怪我們有“殺雞給猴看”“殺一做百”的成語，古人沒有看到大腦內(nèi)的情形，卻從經(jīng)驗(yàn)上知道它的效果是一樣的。所以小學(xué)老師給一年級孩子看地獄圖是錯誤的，就算學(xué)生沒有親身經(jīng)歷拔舌的地獄，看DVD的效果也是一樣的；因此不能說只是給孩子看視頻，又沒有叫他親身嘗試，沒有關(guān)系。其實(shí)這不但有關(guān)系，而且大有關(guān)系。

  每個孩子對恐怖刺激的反應(yīng)不相同，同一張恐怖圖片，有的孩子看了沒感覺，有的會嚇到尿床，這是先天脾氣個性的關(guān)系；但是只要有孩子不想看，老師就不能勉強(qiáng)全班都要看，更不能說是學(xué)生要求的。學(xué)生才小學(xué)一年級，怎么知道有地獄圖這個東西呢？

  希望以后師資培訓(xùn)時能多一點(diǎn)兒童大腦發(fā)展與情緒關(guān)系的課程，讓老師知道，傷害不因無心而減少后果。

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