近年來(lái)，筆者發(fā)現(xiàn)三歲左右幼兒入園時(shí)有一種奇怪的現(xiàn)象：七、八月份招生期間，父母來(lái)園為孩子報(bào)名時(shí)熱情高漲，報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)招生人數(shù)，但九月份新生來(lái)園時(shí)，沒(méi)過(guò)幾天，入園人數(shù)便降到報(bào)名人數(shù)的60%。

　　原因何在？針對(duì)此問(wèn)題，筆者做了較詳細(xì)的調(diào)查。

　　原因一：由于孩子前幾天入園時(shí)哭鬧不止，父母的心就軟下來(lái)妥協(xié)不送了。打算到3歲或者3歲半再送，有這種想法的父母占20%。
　　原因二：有些父母帶孩子入園時(shí)，還沒(méi)送進(jìn)班里，就看到班里孩子又哭又鬧，小班三個(gè)老師一起上，使出渾身解數(shù)左哄右勸、一個(gè)人懷里都抱著四、五個(gè)，還是不能平息、哭聲此起彼伏，由此便認(rèn)為到幼兒園畢竟不如在家里“一對(duì)一”或“多對(duì)一”照顧得那樣周到仔細(xì)。而且家里有老人帶，自己工作也不忙，還是等孩子大一歲再說(shuō)吧！這樣的情況占10%。
　　原因三：有些父母是打算先把名報(bào)上，分好班等第二年春天天暖和再送，這樣的情況占10%。

　　幼兒入園哭鬧是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，孩子在2～3歲期間，生活全都在父母長(zhǎng)輩的照料之中，一旦離開(kāi)這個(gè)溫暖、熟悉的環(huán)境，就如同離開(kāi)母體的嬰兒會(huì)“哇哇”啼哭一樣，肯定會(huì)有哭鬧現(xiàn)象，這是適應(yīng)新生環(huán)境的一個(gè)非常正常的過(guò)程。幼兒園教師和父母應(yīng)該協(xié)調(diào)一致有機(jī)配合，讓幼兒盡快的適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，以使幼兒在園一日生活、游戲各環(huán)節(jié)盡快步入正軌，可父母一看到幼兒哭鬧或認(rèn)為孩子尚小就“望園止步”，長(zhǎng)輩對(duì)對(duì)孩子們的關(guān)懷體現(xiàn)的可謂“無(wú)微不至”，這豈不是失去一次讓孩子盡早學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的機(jī)會(huì)嗎？2～3歲這個(gè)人生發(fā)展關(guān)鍵期可是稍縱即逝?。?/P>

　　至于幼兒送托時(shí)間。當(dāng)然是越早越好，現(xiàn)在有關(guān)教育專(zhuān)家大聲疾呼：嬰幼兒教育應(yīng)從零歲開(kāi)始。人的一生中，智力的70%、情商的培養(yǎng)、個(gè)性和性格的養(yǎng)成、行為習(xí)慣培養(yǎng)等等在三歲前大多已形成。古人有句話尤為確切：從小看大，三歲至老。可見(jiàn)三歲前的幼兒教育至關(guān)重要。

　　筆者還了解到一些離開(kāi)家到外地住宿上高中的學(xué)生不會(huì)洗衣服、不會(huì)買(mǎi)基本的生活日用品，不會(huì)整理自己的床鋪、有的生病連吃藥打針都得父母陪同去等等。

　　某報(bào)紙報(bào)道：一位考上名牌大學(xué)的學(xué)生由于自理能力太差，必影響成績(jī)，母親只好辭職陪讀。

　　去年夏天，由中、日、韓三國(guó)青少年組成的草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)在內(nèi)蒙古進(jìn)行。時(shí)值當(dāng)?shù)睾币?jiàn)的高溫，整個(gè)行程十分艱苦。當(dāng)?shù)仉S行人員看到日本小孩瘦小的身體卻背著與其不相稱(chēng)的行李，想要幫忙，立即遭到嚴(yán)詞拒絕。而同行的中國(guó)孩子卻叫苦不迭，不斷打手機(jī)向父母訴苦。

　　中國(guó)城里孩子的嬌生慣養(yǎng)，早已有目共睹。不僅手不能提，肩不能扛，有不少孩子因?yàn)樯蠈W(xué)放學(xué)車(chē)接車(chē)送，甚至連腳也快不能走了。

　　草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)里中國(guó)孩子的表現(xiàn)令人失望，不但不是意外，相反卻是必然的。平常吃不得一點(diǎn)苦，耐不得半點(diǎn)勞，難道到了探險(xiǎn)夏令營(yíng)里就會(huì)吃苦耐勞了么？“種瓜得瓜，種豆得豆”，講的并非只是種莊稼。

　　其實(shí)早在1992年，也是在內(nèi)蒙古，也是草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)，日本孩子與中國(guó)孩子就有過(guò)較量，結(jié)果是中國(guó)孩子輸了。12年后的再次較量，我們的孩子為什么還是一個(gè)輸？不讓孩子輸在起跑線上——這話早已耳熟能詳，但是這個(gè)起跑線究竟應(yīng)當(dāng)是什么樣的“線”呢？這個(gè)問(wèn)題不搞清楚，只怕更會(huì)輸在終點(diǎn)線上。

　　看到上述這些情況我們不由感慨萬(wàn)千。有人說(shuō)：中國(guó)的父母把孩子像鳥(niǎo)一樣養(yǎng)在籠子里，長(zhǎng)大以后還希望他們像雄鷹一樣博擊長(zhǎng)空。這句話還不夠深刻嗎？

　　記得小時(shí)候，經(jīng)?？吹侥鸽u帶小雞玩耍，把找到的小蟲(chóng)送到小雞跟前，或“咯咯”地把小雞叫過(guò)來(lái)吃，那種母性的關(guān)愛(ài)也體現(xiàn)的十足，可不知從什么時(shí)候起，母雞一反常態(tài)，開(kāi)始用嘴啄小雞，不讓小雞靠近，不讓小雞吃自己身邊的食物。人們說(shuō)，母雞趕走小雞是不讓小雞依賴母雞，讓小雞自立、盡早去尋找屬于自己的一片領(lǐng)地。

　　母雞對(duì)小雞的愛(ài)是硬下心來(lái)驅(qū)趕，父母對(duì)孩子的愛(ài)卻表現(xiàn)得“心太軟”，有許多的不放心，不放手。長(zhǎng)此以往，其結(jié)果造成的必然是兒童成為成人后的失落發(fā)及父母變成老年后的悔恨！奉勸天下為人之父母者：該放手時(shí)就放手！

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