有的孩子會遇到這樣的情況：因?yàn)榕c好朋友的生日一個(gè)在年頭、一個(gè)在年尾，所以即便一同上幼兒園，但也會出現(xiàn)好朋友順利升入小學(xué)，而自己還必須再等一年的情況。為此，家長們表示這對自己孩子來說，并不是件容易理解的事：為什么他被留下，為什么他沒能和最好的小伙伴一起跨進(jìn)學(xué)校的大門？

  如何解答孩子心中的疑惑

  兒童早期教育專家艾麗森博南諾提到，隨著每年數(shù)千名兒童步入小學(xué)，都會相應(yīng)的有一部分沒有能夠同步入學(xué)的孩子認(rèn)為失去了自己最好的朋友，這并非少數(shù)情況。

  博南諾說：“總有很多對孩童小伙伴、與比自己稍微年長一點(diǎn)兒的小朋友建立了很親密的友誼，可是對方比自己先從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)而開始了另一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。”博南諾解釋，入學(xué)稍晚的孩子出現(xiàn)負(fù)面的消極情緒，或者認(rèn)為自己被遺留下來，實(shí)屬正常反應(yīng)。因?yàn)樗麄兯煜さ娜胀谢蛘哂變簣@的環(huán)境改變了——由于他們最好的朋友離開了。所以，如何幫助孩子面對并適應(yīng)這樣的變化呢？

  你可以邀請正在讀小學(xué)的孩子們回來與學(xué)齡前孩子說說對“大學(xué)校”的期待：包括他們每天的日程安排、新老師、認(rèn)識的新朋友等等。這種方式也有助于學(xué)齡前兒童的入學(xué)準(zhǔn)備。

  盡管鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)維持友誼很重要，但同樣不可忽視的是，孩子在步入小學(xué)之前，也會與班級或?qū)W校的同學(xué)們建立起新的友誼關(guān)系。

  家長應(yīng)幫助孩子順利過渡

  那么，稍晚入學(xué)的小朋友在好朋友離開后，雖然在幼兒園里仍會受到老師們的悉心照料，但是回到家里，父母該如何應(yīng)對孩子的消極情緒呢？家庭顧問以及家長教育專家馬丁奧格爾索普說，家長意識到孩子的這種悲傷感很關(guān)鍵。

  她建議父母讓孩子知道，爸爸媽媽明白他很難過，并且用最簡單的溝通方式，如告訴孩子：“我知道你很不開心，因?yàn)槟愕男』锇殡x開了。但是這沒關(guān)系，也很正常，我們總會偶爾經(jīng)歷這樣的狀況。”

  然而，同樣重要的是，父母自身也別太多慮。不排除有的時(shí)候，在孩子面對小伙伴升學(xué)的難受心情時(shí)，父母會將自己失去友誼的悲傷添加到孩子的情緒當(dāng)中，這意味著以自己的感受去理解孩子，無疑加重了消極的程度。

  對此，奧格爾索普建議家長幫助孩子將注意力放在新學(xué)期的積極方面，讓孩子懂得，即使小伙伴轉(zhuǎn)學(xué)是一件讓他很消沉的事，但是，在這新的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，仍然有很多未知的精彩在等待著他們。同時(shí)，父母不妨騰出時(shí)間陪伴孩子、與他一起做他感興趣的事、一同去公園、玩游戲，讓孩子盡情享受這份關(guān)愛與呵護(hù)。

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