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浙大名嘴的育兒經(jīng)
浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及周“人文論壇”浙大開講,昨日主講人是浙江大學(xué)人文學(xué)院博導(dǎo),被喻為浙江大學(xué)四大名嘴之一的余瀟楓教,“我的小孩剛上小學(xué)就得了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍。怎么學(xué)的數(shù)學(xué)?打老K打出來的!”在昨天的人文論壇上,余教授還談到了基礎(chǔ)教育。
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李嘉誠(chéng):培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格
李嘉誠(chéng)的“冷酷無情”,把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路,陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性,在這方面,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。
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情感和行為發(fā)展的循環(huán)性
孩子從依賴走向獨(dú)立并不是一帆風(fēng)順的,經(jīng)過多少次的適應(yīng)與不適應(yīng)、依賴與獨(dú)立的矛盾反復(fù)才逐步走向成熟。格賽爾行為研究所在對(duì)兒童行為長(zhǎng)期研究的基礎(chǔ)上,對(duì)這一歷程進(jìn)行了描述。
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鄧亞萍眼中的父母
我出生的時(shí)候,父親鄧大松40歲,母親蔡荷珍36歲。父親性格很內(nèi)向,不愛說話,屬于意志品質(zhì)特別頑強(qiáng)、特別有韌勁兒的那種人,一輩子勤勤懇懇工作。母親性格外向,很要強(qiáng)。我的性格融合了他們兩人的特點(diǎn)。
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海部俊樹談家庭教育
教育是立國(guó)之本。何謂教育?所謂“教”,即教授知識(shí),所謂“育”,即培德育人。要進(jìn)行這二者合一的“教育”,只有學(xué)校和家庭形成一車兩輪的互動(dòng)關(guān)系,才能達(dá)到“培育人才”的目的。
標(biāo)簽:家園互動(dòng) - 品德培養(yǎng),類別:名人育兒
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與眾不同的家庭教育
余紅出生在一個(gè)母親是大學(xué)教師,父親是部隊(duì)軍人的家庭中,由于工作上的需要,父母曾分居長(zhǎng)達(dá)22年。在此期間,母親對(duì)她的家庭教育為她以后的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這種與眾不同的家庭教育是:培養(yǎng)自立能力和吃苦耐勞精神。
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怎樣處理高熱驚厥的小兒
高熱驚厥是兒科常見的急癥。由于高熱驚厥抽風(fēng)發(fā)病突然,家長(zhǎng)往往沒有防備,手忙腳亂。在兒科急救室,經(jīng)常會(huì)見到氣喘噓噓,懷抱正在驚厥或驚厥已經(jīng)停止的小兒直沖而入的家長(zhǎng)。
標(biāo)簽:高熱驚厥,類別:驚厥
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小兒應(yīng)用退熱劑的原則是什么
醫(yī)學(xué)角度上講,退熱劑也具有鎮(zhèn)痛的效果,所以統(tǒng)稱為解熱鎮(zhèn)痛藥。由于退熱劑不能消除引起發(fā)熱的病因,只能起到暫時(shí)降低體溫的退熱作用,因此對(duì)于高熱的小兒,重要的是盡早作出正確的診斷。在進(jìn)行病因治療的同時(shí),應(yīng)根據(jù)小兒的狀況,輔以退熱劑治療。
標(biāo)簽:退熱劑,類別:發(fā)熱感冒
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退熱劑是如何退熱的
病原菌及其毒素進(jìn)入人體后,可刺激血液中的白細(xì)胞,釋放一種稱為內(nèi)熱原的物質(zhì)。它可促使中樞神經(jīng)系統(tǒng)合成并釋放前列腺素。前列腺素又可作用于體溫調(diào)節(jié)中樞從而引起發(fā)熱。
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怎樣護(hù)理發(fā)熱的孩子
對(duì)發(fā)熱小兒應(yīng)定時(shí)測(cè)定體溫,同時(shí)還要注意小兒病情的變化。小兒高熱時(shí)應(yīng)每隔30分鐘~1小時(shí)測(cè)一次體溫,觀察其變化情況,以協(xié)助分析判斷病情變化。體溫越高,說明病情沒有減輕或正在加重;體溫有下降趨勢(shì),表示病情有所緩解。
標(biāo)簽大雜燴
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