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父母注意糾正寶寶的三種不良習(xí)慣
寶寶的不良習(xí)慣,應(yīng)及早糾正。托腮:寶寶在聽故事時(shí),常用手托腮。長此下去,腮部會受到壓力,影響牙床骨和牙齒的正常發(fā)育,使牙齒長得歪斜不齊。同時(shí),托腮時(shí)視線常偏向一邊,往往會影響脊椎的正常發(fā)育,形成畸形。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:日常生活
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教3歲寶寶數(shù)數(shù),不在多,而在理解
現(xiàn)在的父母非常重視教寶寶數(shù)數(shù),但往往不了解寶寶數(shù)數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律,更不懂教學(xué)方法。常常聽到有的媽媽驕傲地說小寶寶雖然才3歲,已經(jīng)能夠數(shù)到50個數(shù)了。在這些父母看來,寶寶數(shù)的數(shù)越多,就越聰明,其實(shí)不然。教3歲寶寶數(shù)數(shù),不在多,而在理解。
標(biāo)簽:發(fā)育 - 智力開發(fā) - 早期開發(fā) - 家庭教育 - 早期教育,類別:智能發(fā)育
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教會孩子如何在失敗之后思考
現(xiàn)代社會的孩子常常不知該如何對待挫折,有的孩子平時(shí)一帆風(fēng)順慣了,一旦遇到小小的不如意,就手足無措,心慌意亂,不知該怎么辦才好。還有的孩子過慣了“衣來伸手,飯來張口。的日子,碰到一點(diǎn)兒小小的問題,就求助于父母和老師,更有甚者,有的孩子因?yàn)椴荒苷_地看待挫折,從而釀成了悲劇。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:心理品質(zhì)
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當(dāng)老師錯怪孩子時(shí)怎么辦
老師之所以會出現(xiàn)這些問題,主要是因?yàn)樾闹杏幸粋€他本人不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐來形成的一般規(guī)律,而這個規(guī)律并不是絕對的。學(xué)生如果在老師錯怪自己的時(shí)候能抱正確的態(tài)度,老師就能在學(xué)生那里得到糾正錯誤的機(jī)會與力量。但不少學(xué)生常常采取不正確的做法,造成師生關(guān)系緊張。如有的同學(xué)當(dāng)面不說,背后亂說,甚至添油加醋,指指點(diǎn)點(diǎn),造成師生關(guān)系長期僵化。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:家庭教育
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在孩子失敗的時(shí)候給他適當(dāng)?shù)墓膭?/a>
“你真沒用,我怎么就生了這么笨的孩子?”在孩子遭遇失敗時(shí),家長這樣的訓(xùn)斥很可能會導(dǎo)致孩了自暴自棄。教育專家指出,即使在孩子失敗的時(shí)候,家長也要對孩子進(jìn)行鼓勵,否則將會讓孩子誤入歧途。父母本以為這樣的責(zé)罵會讓孩子爭口氣,卻不知道這將給孩子的心靈造成難以想象的傷害,他們會因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對父母產(chǎn)生排斥心理,今后有什么事都不會和他們交流。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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家長如何對待孩子考試作弊
說實(shí)話,學(xué)生中考試作弊的情況不在少數(shù)。雖然兒童作弊的最直接原閃都是為了獲得好的成績,但隱藏在這種行為背后的內(nèi)在原因還有許多。比如:
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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教育孩子要注意寬嚴(yán)并重
現(xiàn)在,人們越來越重視用科學(xué)的教育方法來教育培養(yǎng)孩子,但科學(xué)的教育方法多種多樣,怎樣才能收到有效的教育效果?教育孩子應(yīng)該寬嚴(yán)有度,嚴(yán)要嚴(yán)得恰到好處,寬要寬得有分寸,這樣才能收到事半功倍的教育效果。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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家長贊美孩子也要講究藝術(shù)
贊美,是家長在教育孩子過程中經(jīng)常使用的手段,家長大多都希望通過這種力.式讓孩子養(yǎng)成社會所期望的良好的行為習(xí)慣。然而,不同的贊美方式,收到的贊美效果并不一樣。其實(shí),如果方法得當(dāng),會起到激勵孩子不斷進(jìn)步的作用。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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不要一味的以完美主義要求孩子
人們都為維納斯的美而慨嘆,斷臂后,維納斯更加接近于黃金分割點(diǎn):0.618。由此看來完美也都是從殘缺中尋得的,或者干脆說這個世界根本就沒有所謂的完美,人更是如此。許多問題不是人力可以改變的,例如生長環(huán)境、容貌等,人們的審美觀也是不盡相同的,對同樣的一件事情,有的人認(rèn)為是正確的,有的人卻認(rèn)為是錯誤的。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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讓孩子在公益活動中學(xué)會奉獻(xiàn)
現(xiàn)在的獨(dú)生子女,有享受不完的愛,而奉獻(xiàn)卻很少,甚至沒有。正像蘇霍姆林斯基所指出的:要了解是什么給孩子帶來了快樂,僅僅是年長的人給了他什么東西,還是他用自己的微薄力量給別人做了什么事。如果享受父母創(chuàng)造的幸福是他快樂的唯一源泉,那就非常不好,他將是一個無情無義的人矗是呀,如果孩子只知索取,不知奉獻(xiàn),那將足十分危險(xiǎn)的。所以,我們要1.分注意向孩子進(jìn)行奉獻(xiàn)教育。如今,公益活動已經(jīng)成為令社會每一個有責(zé)任心的人都熱心參與的事業(yè),父母可以通過公益活動培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:心理品質(zhì)
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