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嬰兒期手的動(dòng)作發(fā)育規(guī)律

人的手是認(rèn)識(shí)客觀世界、與外界交往的一種重要器官，正是人有了一雙靈巧的手，才使人和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。但是手的這種靈活不是與身俱有的，而是要有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)育過(guò)程。這個(gè)發(fā)育過(guò)程也遵循著一定的規(guī)律。

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嬰兒喜歡盯著別人眼睛看

嬰兒總愛(ài)看別人眼睛，小家伙也特別喜歡有眼睛的玩具。布魯克斯博士表示：在人生的最初的數(shù)月中，寶寶們可以和玩具或者成人進(jìn)行玩耍，但他們很難如何參與其中。

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寶寶在模仿中學(xué)習(xí)

孩子從降生的第一天起，就開(kāi)始模仿你了。模仿能力與他的生長(zhǎng)發(fā)育和認(rèn)知能力有很大關(guān)系。而你所要做的是為孩子提供一個(gè)良好的“模仿環(huán)境”，并且做他模仿的“好榜樣”。

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氣質(zhì)評(píng)估揭示寶寶的特征

本文所指的“氣質(zhì)”，是由1956年開(kāi)始，美國(guó)紐約大學(xué)的一個(gè)兒童發(fā)展學(xué)家群體從行為科學(xué)的角度出發(fā)，針對(duì)一群嬰幼兒所進(jìn)行的長(zhǎng)期觀察研究中，得到嬰兒對(duì)于各式各樣內(nèi)在或外在刺激，一種與生俱來(lái)天生的反應(yīng)行為方式。

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雙手靈活的寶寶更聰明

觀察表明，寶寶的小手比嘴先“說(shuō)話”，嘴是寶寶認(rèn)識(shí)世界的重要器官，能表達(dá)出極其微妙的心理變化。“心靈”與手巧是相輔相承的，手的動(dòng)作熟能生巧，在相當(dāng)程度上促進(jìn)了寶寶智能的發(fā)展。

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八項(xiàng)指標(biāo)顯示寶寶智力

由于嬰兒的語(yǔ)言剛剛開(kāi)始發(fā)展，所以不能用筆紙測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試嬰兒的智力，也得不到書(shū)面答案，父母只能通過(guò)觀察嬰兒的動(dòng)作，來(lái)估計(jì)嬰兒智力的開(kāi)發(fā)情況。

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孩子愛(ài)摳人是他動(dòng)作發(fā)展結(jié)果，請(qǐng)多些寬容　　王文革

一般的媽媽都可以容忍孩子的行為，最開(kāi)始的時(shí)候咬乳頭，然后是咬肩頭或脖子，到后來(lái)就是摳人，再到后來(lái)就是打，這些一般的父母都可以容忍。

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嬰兒有特殊的身體語(yǔ)言，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)注　　陳福國(guó)

嬰兒有他的一些特殊的身體語(yǔ)言，想通過(guò)這些體言來(lái)表達(dá)他對(duì)外界環(huán)境的一些反應(yīng)。你孩子的這些行為也是這種表達(dá)的一種形式。

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怎樣觀察嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展

隨著語(yǔ)言的發(fā)展，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就有了更深的了解。世界各地的孩子都是以相似的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，語(yǔ)言與智力的關(guān)系極其密切。

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學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

兒童學(xué)說(shuō)話是從1歲開(kāi)始的，學(xué)習(xí)的詞匯多為名詞，1歲半的幼兒詞匯貧乏，經(jīng)常需要借助形體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意思。

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