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1歲3個(gè)月左右寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練重點(diǎn)
父母與幼兒做游戲時(shí)要以孩子的心態(tài)進(jìn)入自己扮演的角色。在多次做一種游戲后成人可以與幼兒更換角色。在做游戲中要注意禮貌用語(yǔ),語(yǔ)調(diào)輕柔,表情豐富愉快。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:行為語(yǔ)言
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1歲9個(gè)月~1歲10個(gè)月幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練
教幼兒背兒歌時(shí),一句一句地教,記住第一句后再教第二句。如果幼兒一次學(xué)不完,可分幾次教。整首兒歌記住后讓幼兒常念給其他人聽,以訓(xùn)練幼兒記憶和語(yǔ)言流暢。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:行為語(yǔ)言
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1歲半的寶寶進(jìn)入語(yǔ)言雙詞階段
1歲5個(gè)月~1歲6個(gè)月的孩子的語(yǔ)言特征:能認(rèn)識(shí)和指出身體的部分名稱。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思,愿意同成人交談,喜歡在成人指導(dǎo)下念兒歌,接受成人簡(jiǎn)單的指令。能說(shuō)出10字音,能有意識(shí)地說(shuō)出10個(gè)名詞或動(dòng)詞“以詞代句”。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:行為語(yǔ)言
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如何對(duì)六個(gè)月的寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練
六個(gè)月的寶寶的語(yǔ)言特征:發(fā)音中開始夾著一些輔音如ka-ka-ka,la-la-la會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā)出“爸”“媽”“姨”等音,不高興時(shí)會(huì)發(fā)出怨聲或怒聲。聽到“媽媽”聲音朝媽媽看,聽到說(shuō)“爸爸”時(shí)眼睛看“爸爸”,能認(rèn)識(shí)熟人和陌生人,開始認(rèn)生。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:語(yǔ)言溝通
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對(duì)九個(gè)月寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練重點(diǎn)
九個(gè)月寶寶的語(yǔ)言特征:能較清晰地發(fā)音,靠發(fā)音來(lái)表達(dá)自己的意思和感情。能使用有意義的單詞,能叫“爸爸”“媽媽”,發(fā)出不同的連續(xù)音節(jié)。能按大人的吩咐拿玩具,可以將玩具從盒中取出、放進(jìn)。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:語(yǔ)言溝通
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訓(xùn)練七個(gè)月寶寶說(shuō)話的方法
七個(gè)月寶寶說(shuō)話的特征:能聽懂自己的名字,一口氣能說(shuō)出幾個(gè)語(yǔ)音,許多聲音依稀可辨。漸漸能聽懂成人說(shuō)話的意思,如成人說(shuō)“再見”,寶寶會(huì)舉起小手揮動(dòng),成人說(shuō)“歡迎”,寶寶會(huì)拍拍小手。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:母嬰交流
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如何教27個(gè)月~30個(gè)月的幼兒說(shuō)話
兩歲半的幼兒主要是和父母一起生活,幼兒不斷模仿父母的行為,父母經(jīng)常做的事,幼兒也愛做,父母經(jīng)常說(shuō)的話,幼兒馬上就會(huì)學(xué)。榜樣起著潛移默化的作用。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:語(yǔ)言溝通
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四個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言啟蒙訓(xùn)練
四個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言特征:注意聽人的聲音及音樂(lè)聲,對(duì)母親的聲音有反應(yīng)。哭聲分化先自發(fā)后應(yīng)答性發(fā)出“咕咕”聲,能發(fā)出一連串像有音節(jié)的聲音,或有時(shí)發(fā)出尖叫聲,模仿成人說(shuō)話時(shí)的咀唇動(dòng)作。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:母嬰交流
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2歲半~2歲9個(gè)月孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練方法
2歲半~2歲9個(gè)月孩子的語(yǔ)言特征:會(huì)用家庭像冊(cè)講自己小時(shí)候的故事,介紹家庭中人員的職業(yè)。會(huì)回答“如果”與后面的結(jié)果。能說(shuō)出常來(lái)家里的親朋好友的職業(yè)。能說(shuō)出3—4句話。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:能力培養(yǎng)
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父母如何教十一個(gè)月的寶寶說(shuō)話
十一個(gè)月寶寶的說(shuō)話特征:開始用單詞,一個(gè)單詞表示很多意義。自言自語(yǔ),說(shuō)出聽不懂的由2~3個(gè)字組成的短語(yǔ)或一句話。能聽出一些常見物體的名稱,如“燈”、“門”、“車”。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)育,類別:家庭教育
標(biāo)簽大雜燴
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