8-12月寶寶的交流
　　8-12個月的寶寶可能會第一次發(fā)出類似于“mama”或“dada”的詞，他們會利用點頭和搖頭等肢體語言來進行交流。在這個時期，寶寶會特別關(guān)注你所說的話，并努力去模仿你所說的話，所以家長需特別注意自己的遣詞用句，言傳身教從這個時候就開始啦。

　　Q：寶寶是如何交流的呢？
　　A：這個時期的寶寶會不斷地練習(xí)他們的口語，就好像他們在準(zhǔn)備自己盛大的首場演講一樣。他們會發(fā)出很多可以辨別的聲音，類似于“ga”，“ba”，“da”等。有時也會發(fā)出類似于“媽媽”的詞，這會使爸爸和媽媽非常興奮。
　　這個時期的寶寶開始用肢體語言來表示喜歡或不喜歡，例如，他們會點頭表示同意，皺皺鼻子表示不喜歡。寶寶告訴你他想要某些東西時，會指向那些東西或者爬向那些東西，或者是打手勢告訴你。
　　你會發(fā)現(xiàn)寶寶開始聽得懂你所說的話了，比如你問他：“爸爸在哪里啊？”他會立即看向爸爸所在的方向?；蛘吣阏f：“去找一下藍色的球。”他就會立即爬向藍色的球。你叫他名字的時候會立即做出反應(yīng)，在你說“不可以”的時候，會馬上抬頭看你（至少停下他的動作）。
　　周歲左右的寶寶能迅速對你所提出的簡單要求做出回應(yīng)，例如揮手表示“再見”，并且嘗試用含糊不清的詞語來與你交流。

　　Q：我們該做些什么？
　　A：你要抓住一切機會多和寶寶說話，并告訴他東西的名稱，就好像在玩重復(fù)單詞的游戲，比如說：“這個是貓咪。”你指著一只貓或貓的圖片并問寶寶：“這是什么呀？”然后停頓一下，再告訴他這是貓。不久的將來，寶寶也會指著貓說：“ma-ao？”
　　通過一段時間寶寶就會知道每一樣?xùn)|西都有他們的名字，并逐漸有了更深的印象。例如，早晨加深了牛奶這個詞，晚上加深了對喜羊羊這個詞的印象，逐漸他們就記住了這些名稱，不久也就能說出這些物品的正確名稱了。
　　利用我們或?qū)殞毜纳眢w來學(xué)習(xí)命名，例如，當(dāng)你教導(dǎo)寶寶“腳趾”的這個詞的時候要指著寶寶的腳趾告訴他；還有指著自己的耳朵告訴他“這是媽媽（爸爸）的耳朵”。當(dāng)你和寶寶說話的時候要面對著他說，這樣他就能看到你的面部表情以及你說話時嘴唇是如何活動的。
　　通過聽大人所說的話，寶寶開始學(xué)習(xí)辨認(rèn)并學(xué)說你所說過的話。你還可以通過唱歌來激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)語言的興趣，或通過做手勢、改變音樂的節(jié)奏或風(fēng)格來吸引寶寶。寶寶總是對韻律節(jié)奏比較強的東西感興趣，這些東西可以使他們覺得語言是多么好玩的呀！
　　同你的寶寶一起閱讀一些大大的、有彩色圖片的書籍，并鼓勵他去翻頁。同時給他機會在看連環(huán)畫的時候，“讀”并“回答”你的問題。

　　Q：什么是需要我們特別關(guān)注的？
　　A：一些寶寶運動能力發(fā)育早，而語言能力發(fā)育相對較晚。非常好動的寶寶常常是先學(xué)會了走路而后才開始“決定”學(xué)習(xí)說話，很多時候走路和說話是不同步發(fā)育的。
　　如果你發(fā)現(xiàn)寶寶開口比較晚，其實不需要擔(dān)心他不會說話，因為一般孩子要到12-15個月時才會說簡單的詞。只要寶寶在日常生活中能學(xué)著打手勢與你交流，例如搖手表示“不要”，或者指著某樣?xùn)|西或圖片給你看，那就不必過分擔(dān)心。
　　如果這個時期寶寶出現(xiàn)這樣的情況你就需要帶他去看醫(yī)生了，例如你叫他的名字時沒有反應(yīng)；或者有很大聲音的時候他都不知道去尋找。

　　8-12個月寶寶的玩耍
　　這個時期你的寶寶已經(jīng)從剛出生的小不點兒長大成一個好奇的小家伙，開始探索和發(fā)掘他周圍的世界。在接下來的幾個月里寶寶將會變得更靈活和好動，并充滿了好奇心和求知欲。

　　Q：我們的寶寶將要學(xué)習(xí)些什么呢？
　　A：你的寶寶將會在學(xué)習(xí)方面取得很大的進展。由于語言的出現(xiàn)，寶寶的玩耍開始了新的飛躍。在接下來的幾個月里，寶寶開始含糊不清發(fā)出類似于“mama”，“dada”或者“baba”之類的聲音。開始寶寶發(fā)出這些聲音的時候可能是無意識的，但逐漸的，寶寶開始有意識發(fā)出這些聲音并與媽媽、爸爸聯(lián)系在一起。
　　寶寶開始學(xué)會用手勢表示要求，比如指著門表示要出去，搖搖手表示“不要”等。這個階段也是寶寶開始更多地理解你所說的話是什么意思，包括你說“不可以”，他就會停下正在做的事情。
　　當(dāng)寶寶開始變得好動，或者喜歡到處探索的時候，你就要時刻看護著他防止他搞破壞，避免意外事故的發(fā)生。
　　這個年齡段的寶寶正忙于學(xué)習(xí)如何到處“移動”。他們學(xué)習(xí)爬行，甚至用許多不同的姿勢到處亂“逛”，他們可能使用爬行的姿勢，可能是用迅速挪動他們的小屁股的姿勢，也可能是滾動他們的身體到他們想要去的地方。他們究竟采取的是何種方式來達到移動的目的不重要，重要的是通過這些移動方式能使他們的手腳得到鍛煉，并使動作協(xié)調(diào)即可。
　　這個年齡的寶寶開始擅長于改變他們的體位，他們能輕而易舉地從躺著到坐著，然后拉著某些東西站起來。如果有家具或者其他可支撐的物件在身邊，他們可能嘗試著邁出行走的“第一步”，或扶著家具慢慢橫著走。動作發(fā)育好的寶寶甚至可以不扶任何物體自己獨走幾步。
　　這個時期寶寶的手眼協(xié)調(diào)功能也日趨完善，他們能發(fā)掘事物的細(xì)節(jié)，也開始知道物體的功能，比如知道梳子是用來梳頭的，電話是用來交談的。
　　這個時期寶寶會出現(xiàn)認(rèn)生和“分離性焦慮”，即當(dāng)有陌生人靠近的時候，或你要離開一會兒，寶寶都會表現(xiàn)出非常不安，甚至哭吵、抱住你不放而抵觸接近別人，哪怕你僅僅是到樓下買點兒東東，或到隔壁房間去上網(wǎng)看看新聞。其實寶寶這些表現(xiàn)是正常的，當(dāng)寶寶的語言能力慢慢提高、逐漸能適應(yīng)陌生環(huán)境的時候，就會理解這只是短暫的分開，類似的情況會逐漸消失。
 
　　8-12個月寶寶的就醫(yī)指南
　　當(dāng)你的寶寶變得更加獨立以及好動時，你對醫(yī)生提出的問題可能更多的是關(guān)于如何處理寶寶碰撞、擦傷以及行為舉止方面的問題。
　　當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)走路的時候，你不可能保護寶寶不受一次膝蓋“碰撞”的痛苦。但是你可以把寶寶可能會接觸到的化學(xué)品和藥物放到安全的地方，為他提供一個安全的可供探索、玩耍的環(huán)境。
　　在寶寶好奇探索的日子里，他如果經(jīng)常聽到“不可以”這個詞，那么不久，你也將從寶寶的口中聽到他說“不可以”。所以你要積極地鼓勵他，在教導(dǎo)他區(qū)別哪些是可以做的和哪些是不可以做的時候，始終保持積極的態(tài)度。

　　Q：什么時候我們應(yīng)該帶寶寶去看醫(yī)生呢？
　　A：醫(yī)生有他們專門為正常寶寶制定的來醫(yī)院做健康檢查的日程表。一般來說，在這個年齡段寶寶要到醫(yī)院做兩次健康體檢，一次是在寶寶9個月的時候，還有一次是在12個月的時候。但是如果你錯過了一次免疫接種或者發(fā)現(xiàn)一些其他問題的時候，可以再帶寶寶去醫(yī)院。

　　Q：在醫(yī)院里醫(yī)生會和你談什么？
　　A：盡管你將更多地和醫(yī)生探討寶寶的行為習(xí)慣問題，但在寶寶9個月及12個月到醫(yī)院去體檢的時候，其過程和以往的差別不大。
　　以下可能是你預(yù)計會碰到的常規(guī)程序或問題：
　　測量寶寶的身高、體重、頭圍，并進行評價。好的兒保醫(yī)生會繪制在生長發(fā)育的圖表，并告知你的寶寶生長發(fā)育的進展。
　　做相應(yīng)的體格檢查，如檢查寶寶的心臟、腹部、手腳以及神經(jīng)反射等等。醫(yī)生會用手指檢查寶寶的囟門是閉合了還是變小了。還會檢查寶寶的口腔，觀察寶寶是否有新萌出的牙齒。
　　醫(yī)生還會詢問你一些寶寶的發(fā)育狀況，比如，寶寶是否會獨坐？能不能自己扶著東西站起來？是否會知道自己的名字和家庭其他成員的名字？是否會“躲貓貓”游戲？你和家人是如何帶寶寶的，如何進行互動。醫(yī)生還會詢問一些關(guān)于寶寶安全的問題，比如，你家里是否做了寶寶的防護措施？開車時有否為寶寶購置了安全座椅？
　　關(guān)于寶寶的吃飯習(xí)慣，例如，寶寶是否能和大家一起進餐？比以前吃的多一些嗎？寶寶是否喜歡在自己專屬的椅子上用餐？寶寶是否能用杯子喝水了呢？是否斷奶了呢？大多數(shù)醫(yī)生會建議家長在寶寶1周歲時用杯子替代奶瓶喂奶，以防長時間用奶瓶而影響了寶寶牙齒的正常生長，還可以避免今后為了寶寶放棄奶瓶而做更大的“斗爭”。1周歲后，寶寶還可以吃一些小時候被“禁忌”的食物，醫(yī)生將會與你討論這些與飲食有關(guān)的注意事項。
 　　當(dāng)然你的寶寶還要接受一些常規(guī)的免疫接種。
 　　在看兒保醫(yī)生的時候，你可以向醫(yī)生提出任何關(guān)于寶寶的問題，以及你擔(dān)心的事情，同時也需記住醫(yī)生告知你的關(guān)于照顧寶寶的一些特殊建議。盡可能完整地保留寶寶的病歷，因為這上面記錄了寶寶生長發(fā)育情況以及一些疾病的信息。

　　沈理笑
　　兒科博士，副教授，上海新華醫(yī)院兒童保健科主任醫(yī)師。曾赴美國威斯康新兒童醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。主要從事兒童保健的臨床工作，在醫(yī)療、教學(xué)和科研方面都有很深的造詣。對兒童及青少年的發(fā)育和行為評估有深入的研究并有獨到見解，對青少年的生殖健康教育有豐富的經(jīng)驗。每周一下午增設(shè)特需門診。